Конспект урока по биологии в 6 классе

Тема: «Воздух вокруг нас»

Цели: Дать понятие о воздухе и его свойствах.

Задачи:

Образовательная: формировать знания уч-ся о свойствах воздуха, значимости воздуха в жизни человека

Коррекционно - развивающая: развивать внимание, мышление, речь, память.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе и формировать мотивацию к обучению.

Ход урока

1. Орг. момент.

Проверка готовности к уроку

2. Сообщение темы урока

Что вокруг нас всегда, но мы это не видим? (Воздух)

3. Изучение нового материала

а ) Рассказ учителя:

В классе мы видим доску, парту, а за окном — дома, деревья, облака.

А почему мы не можем видеть воздух?

Мы не видим окружающего нас воздуха. Но при помощи зрения его всё же можно обнаружить в некоторых случаях.

Например, если в стакан с водой бросить кусочек кирпича, сахара или мела, то из них будут выходить очень мелкие пузырьки воздуха и собираться на стенках стакана.

Поставим опыт, чтобы посмотреть более крупные пузырьки воздуха.

Опусти в банку с водой стакан вверх дном. Медленно наклоняй его. Что ты видишь? Из стакана выходят пузыри воздуха, а в стакан входит вода

Мы слышим стук мела по доске, шум льющейся из крана воды.

Можем ли мы обнаружить с помощью слуха воздух?

Если взять резиновую грушу и сжать её так, чтобы из неё начал выходить воздух, то можно услышать, как он выходит. Такой опыт можно проделать и с продырявленным резиновым мячом, и с велосипедным насосом.

Дотрагиваясь до парты, книги, воды, мы их чувствуем кожей пальцев, осязаем. Можно ли осязать воздух?

Помаши тетрадкой около лица. Ты почувствуешь прикосновение воздуха к коже. Воздух можно осязать, когда он движется.

Когда мы давим на стол или какой-нибудь другой твёрдый предмет рукой, мы чувствуем, что её что-то не пускает.

Можно ли так же почувствовать рукой воздух?

Крепко зажми отверстие резиновой груши и дави на неё рукой. Ты почувствуешь, что груша не пустая, а в ней что-то есть. Это воздух. Значит, воздух можно почувствовать благодаря напряжению мышц руки.

Таким образом, вокруг нас есть воздух, но мы его не замечаем: он невидим, как и водяной пар.

Воздух — газообразное тело, без цвета вкуса и запаха. Воздух находится не только в твёрдых телах, но и в воде. Воздухом дышат люди, животные и растения.

б) Чтение параграфа 18 в учебнике

в) Вопросы уч-ся:

• Что такое атмосфера?

• Каков состав воздуха?

• Как можно обнаружить состав воздуха?

г ) Задание на карточках

При помощи шифроквадрата прочитайте 2 предложения.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

а

б

в

г

д

е

з

и

к

л

м

н

о

п

р

с

т

у

ф

х

ц

ч

ш

ь

э

ю

я

1. Предложение

-

3

13

7

5

18

20

25

17

13

16

11

6

16

24

4

1

7

13

3

2

6

7

21

3

6

17

1

3

9

18

16

1

8

7

1

14

1

20

1

.

2. Предложение

-

1

17

11

13

16

19

6

15

1

25

17

13

3

13

7

5

18

23

12

1

27

13

2

13

10

13

22

9

1

7

6

11

10

8

.

Ключ:

1. Воздух – это смесь газов без цвета, вкуса и запаха.

2. Атмосфера – это воздушная оболочка Земли.

4. Итог урока:

Куда бы мы ни пошли, куда бы мы ни поехали по морю или по суше, как бы высоко ни поднялись на самолёте, как бы низко ни опустились в шахту — повсюду есть воздух. Весь земной шар окружён слоем воздуха, толщина которого около 1000 км.

5. Выставление оценок

6. Д\з: с.52 – 53