Тема урока: «Кожа – наружный покровный орган»

Тип урока: Изучение нового учебного материала.

Цели по содержанию:

образовательные: создать условия для формирования и усвоения знаний о строении кожи и её основных функциях в организме человека;

развивающие: закрепить общеучебные умения и навыки критического восприятия информации;

развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, критическое мышление через проблемные ситуации; формировать умение устанавливать причинно – следственные связи, используя приёмы ТРКМ.

воспитательные: стремиться к воспитанию чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за порученное дело.

Методы обучения: частично-поисковый, репродуктивный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения:

1. Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев. Биология. Человек. 8 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений – М.: Дрофа, 2009г.

2. Таблица «Строение кожи».

3. Презентация «Кожа – наружный покровный орган».

4. Распечатки кластеров, текстов, заданий.

5. Компьютер, мультимедийное оборудование, лупы.

Ход урока

1. Организационный момент (1-2 мин)

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Создаётся доброжелательная атмосфера в классе. Проверяется готовность рабочих мест. Учащиеся настраиваются на работу.

2. Биологическая разминка (3 мин.)

Учащимся предлагается выполнить задание на соответствие, при этом можно использовать таблицы, представленные на уроке.

Задание: определите, каким путём выводятся из организма продукты распада, образующиеся в тканях организма в результате окисления: А.Углекислый газ. Б.Вода. В.Соли.

Соответствующие обозначения внесите в таблицу:

Лёгкие

Почки

Потовые железы

А Б

Б В

А Б В

В: Какое значение для организма имеют органы, выводящие продукты обмена?

О: Данные органы поддерживают гомеостаз – постоянство внутренней среды организма.

В: Частью какого органа человека являются потовые железы?

О: Частью покровного органа – кожи.

Исходя из ответов на вопросы ставим цель урока: изучить особенности строения и функций кожи человека

3. Актуализация знаний. Стадия вызова (10 мин).

1. Учащимся предлагается рассмотреть в лупы, лежащие на учебных столах, кожу тыльной поверхности руки и ладони, обращая внимание на подушечки пальцев, волосы, ногти.

Учащиеся делают вывод о том, какие свойства имеет кожа: упругость, эластичность, гладкость, блеск, узоры на подушечках пальцев и т.п.

Учащимся предлагаются вопросы (на листах бумаги в форме ладони), на которые им придётся ответить в конце урока:

а) Почему поверхность кожи кажется блестящей?

б) Почему при волнении поверхности ладоней оказываются влажными?

в) Почему продукты лучше ощупывать подушечками пальцев?

1. Учащимся задаётся вопрос: Что мы знаем о коже? Отвечая на вопросы, учащиеся работают вместе с учителем (устно) и составляют кластер, который учитель оформляет на доске, переводят графическую информацию в текстовую (работа устно).

Снаружи - эпидермис,

средний слой - дерма,

внутренний слой-

гиподерма (подкожная

жировая клетчатка)

Наружный покровный Волосы,

орган ногти, железы

Защитная Выделительная

Дыхательная Рецепторная

Теплорегуляционная Участие в обмене веществ

Запасающая

2. После оформления кластера на доске учащимся предлагается перевернуть листы бумаги, лежащие на партах, на которых оформлены кластеры для дальнейшей работы.

3. Учащиеся анализируют информацию, работают в парах, пересказывая текст друг другу, и формулируют вопросы, возникающие при анализе, занося их в таблицу «Тонких и толстых вопросов»:

Тонкие вопросы

Ответы

Толстые вопросы

Ответы

2. Осмысление содержания нового учебного материала (15 мин).

1. Учащиеся просматривают презентацию «Кожа – наружный покровный орган» (презентацию готовит один из учащихся класса и комментирует слайды).

2. После просмотра презентации учащиеся работают с информационным текстом, дополняя кластеры на листах бумаги, отвечая на вопросы таблицы и вопросы, находящиеся на листах бумаги в форме ладони. Особое внимание обращается на термины, находящиеся на доске. Кластеры после работы учащиеся сдают учителю для оценивания.

3. Закрепление материала. Рефлексия (7 мин).

1. Учащиеся выполняют задание.

Установить соответствие между характеристикой и слоем кожи:

ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОЙ КОЖИ

1. Содержит пигмент меланин А) Эпидермис

2. Образована соединительной тканью Б) Собственно кожа

3. Состоит из ороговевших клеток

4. Содержит потовые и сальные железы

5. Содержит рецепторы и кровеносные сосуды

6. Состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток

1

2

3

4

5

6

А

Б

А

Б

Б

А

2. Учащиеся озвучивают ответы на вопросы, находящиеся на доске.

3. Учащиеся пишут синквейн.

Пример: 1. Кожа.

2. Эластичная, гладкая.

3. Защищает, выделяет, дышит.

4. Какое сложное у неё строение.

5. Покров.

4. Подведение итогов урока (оценивание работы учащихся, выставление оценок). (3 мин)

7. Домашнее задание:

1. П.39.

2. П.39, ответить на вопросы с.204 учебника, Оформить кластер на листе форматом А4.

3. П.39, ответить на вопросы с.204 учебника, подготовить сообщение, слайдовую презентацию на тему: «Кожа. Гигиена кожи».

Кластер на тему:

«Строение и функции кожи»

Снаружи - эпидермис,

средний слой - дерма,

внутренний слой-

гиподерма (подкожная

жировая клетчатка)

Наружный покровный Волосы,

орган ногти, железы

Защитная Выделительная

Дыхательная Рецепторная

Теплорегуляционная Участие в обмене веществ

Запасающая

Информационный текст по теме:

«Кожа – наружный покровный орган»

Кожа – наружный покров тела, являющийся барьером между внешней и внутренней средой организма, имеющий толщину 0,5 – 5 мм и площадь 1,5 – 2,0 м. Производные кожи – волосы, ногти и железы (сальные, потовые, молочные). Кожа состоит из трёх слоёв: наружный слой – эпидермис, средний – собственно кожа (дерма), внутренний – подкожная жировая клетчатка (гиподерма).

Эпидермис состоит из двух слоёв: верхний (ороговевший эпителий) образован мёртвыми клетками, которые постоянно слущиваются; нижний (ростковый слой) – это живые клетки, способные к делению. В ростковом слое находятся пигментные клетки, содержащие меланин, который определяет цвет кожи и обеспечивает защиту от ультрафиолетовых лучей. Производные росткового слоя – волосы и ногти.

Дерма образована соединительной тканью. В этом слое находятся корни волос, потовые и сальные железы, рецепторы, кровеносные и лимфатические сосуды, а также волокна, придающие коже прочность и упругость.

Рецепторы кожи воспринимают прикосновение, боль, температуру и давление. Особенно много рецепторов на кончиках пальцев. Сальные железы выделяют секрет, который смазывает эпидермис и волосы. Потовые железы выделяют на поверхность кожи пот, в составе которого содержатся: вода, соли, мочевина. Испаряясь, пот охлажлает тело. При высокой температуре окружающей среды теплоотдача возрастает. Волосы и ногти – кожные роговые образования. Корни волос – волосяные луковицы – находятся в волосяных фолликулах. Клетки, находящиеся в волосяных луковицах, непрерывно размножаются, что обеспечивает рост волос. К корням волос подходят кровеносные сосуды, нервные окончания и мышечные волокна. При понижении температуры окружающей среды мышечные волокна рефлекторно сокращаются и появляется «гусиная кожа». Плотная соединительная ткань служит опорой для ногтей. Ногтевая пластинка покрывает ногтевое ложе. В ногтевой пластинке в отличие от ногтевого ложа нет нервных окончаний и кровеносных сосудов. Растёт ноготь с основания.

Подкожная жировая клетчатка образована жировой тканью и выполняет функцию изолирующего слоя, препятствующего охлаждению тела, играет роль амортизатора при ушибах, а также является энергетическим резервом.

Кожа обладает большой механической прочностью, поэтому защищает от многих повреждений ткани и органы, а также препятствует проникновению возбудителей заболеваний. Кожа не пропускает воду, благодаря чему сохраняется постоянство внутренней среды организма. Через потовые железы кожи происходит не только выделение продуктов распада веществ, но и поступление кислорода и выделение углекислого газа. В коже сохраняются и используются запасы питательных веществ и воды, синтезируется витамин Д.

Задание: определите, каким путём выводятся из организма продукты распада, образующиеся в тканях организма в результате окисления: А.Углекислый газ. Б.Вода. В.Соли.

Соответствующие обозначения внесите в таблицу:

Лёгкие

Почки

Потовые железы

Задание: определите, каким путём выводятся из организма продукты распада, образующиеся в тканях организма в результате окисления: А.Углекислый газ. Б.Вода. В.Соли.

Соответствующие обозначения внесите в таблицу:

Лёгкие

Почки

Потовые железы

Задание: определите, каким путём выводятся из организма продукты распада, образующиеся в тканях организма в результате окисления: А.Углекислый газ. Б.Вода. В.Соли.

Соответствующие обозначения внесите в таблицу:

Лёгкие

Почки

Потовые железы

Задание: определите, каким путём выводятся из организма продукты распада, образующиеся в тканях организма в результате окисления: А.Углекислый газ. Б.Вода. В.Соли.

Соответствующие обозначения внесите в таблицу:

Лёгкие

Почки

Потовые железы

Установить соответствие между характеристикой и слоем кожи:

ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОЙ КОЖИ

7. Содержит пигмент меланин А) Эпидермис

8. Образована соединительной тканью Б) Собственно кожа

9. Состоит из ороговевших клеток

10. Содержит потовые и сальные железы

11. Содержит рецепторы и кровеносные сосуды

12. Состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток

1

2

3

4

5

6

Установить соответствие между характеристикой и слоем кожи:

ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОЙ КОЖИ

1. Содержит пигмент меланин А) Эпидермис

2. Образована соединительной тканью Б) Собственно кожа

3. Состоит из ороговевших клеток

4. Содержит потовые и сальные железы

5. Содержит рецепторы и кровеносные сосуды

6. Состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток

1

2

3

4

5

6

Установить соответствие между характеристикой и слоем кожи:

ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОЙ КОЖИ

1. Содержит пигмент меланин А) Эпидермис

2. Образована соединительной тканью Б) Собственно кожа

3. Состоит из ороговевших клеток

4. Содержит потовые и сальные железы

5. Содержит рецепторы и кровеносные сосуды

6. Состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток

1

2

3

4

5

6

Установить соответствие между характеристикой и слоем кожи:

ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОЙ КОЖИ

1. Содержит пигмент меланин А) Эпидермис

2. Образована соединительной тканью Б) Собственно кожа

3. Состоит из ороговевших клеток

4. Содержит потовые и сальные железы

5. Содержит рецепторы и кровеносные сосуды

6. Состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток

1

2

3

4

5

6

Таблица «Тонких и толстых вопросов»:

Тонкие вопросы

Ответы

Толстые вопросы

Ответы

Таблица «Тонких и толстых вопросов»:

Тонкие вопросы

Ответы

Толстые вопросы

Ответы

Таблица «Тонких и толстых вопросов»:

Тонкие вопросы

Ответы

Толстые вопросы

Ответы

кожа

волосы

ногти

железы

эпидермис

дерма

гиподерма

1. Задание: определите, каким путём выводятся из организма продукты распада, образующиеся в тканях организма в результате окисления: А.Углекислый газ. Б.Вода. В.Соли.

Соответствующие обозначения внесите в таблицу:

Лёгкие

Почки

Потовые железы

2. Таблица «Тонких и толстых вопросов»:

Тонкие вопросы

Ответы

Толстые вопросы

Ответы

3. Задание: установить соответствие между характеристикой и слоем кожи:

ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОЙ КОЖИ

1. Содержит пигмент меланин А) Эпидермис

2. Образована соединительной тканью Б) Собственно кожа

3. Состоит из ороговевших клеток

4. Содержит потовые и сальные железы

5. Содержит рецепторы и кровеносные сосуды

6. Состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток

1

2

3

4

5

6