ТЕМА: «Органы цветкового растения. Корень».

ЦЕЛЬ:

-рассмотреть органы растения,

-подробно изучить строение и функции корня, виды корней и типы корневых систем

-формировать навыки работы с лабораторным оборудованием,

умения делать выводы.

ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, модель «внутреннее строение корня», растения: злаки, львиный зев.

Структура урока.

1. Орг. Момент

2. Биоразминка(1- 2-3 слайды)

3. запись темы, дом.задания, цель урока.(слайды презентации)

4. запись термина в словарики учащимися.

Орган- часть организма определенного строения, выполняющая определенные функции.

5. ПРИЛОЖЕНИЕ №1Внимательно

семена

составим кластер

6. кластер учитель чертит на доске.

Объясняя на цветущей петунии.

корень

плод

РАСТЕНИЕ

цветок

побег

листья

Учитель: Наша схема похожа на большой корабль.

Давайте проведем аналогию.

Учитель выделяет основные функции корня по слайду презентации.

7.ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Разнообразие корней»

8. Лабораторная работа «Виды корней, типы корневых систем» работа по модулям (в презентации)

9. Делают вывод ученики.

10. рассказ учителем о внутреннем строение корня

А) приложение№2 о корневом чехлике.

Б) учитель по модели продолжает рассказ о внутреннем строении корня.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

А) синквейн КОРНИ (слайд в презентации)

Б) приложение №3 тренажер виды корней

ИТОГ.