Ушаковская средняя школа

Открытый урок по физике 7 класс

«Путешествие по острову сокровищ»

автор: Мицуля О.М.

Цель урока: систематизация и обобщение знаний по изученным темам.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Форма урока: игра-путешествие

Задачи урока:

- образовательная: Повторить формулы и законы, закрепить знания физических величин и едениц измерения.

- развивающая: продолжить формирование у учащихся учебно-логических умений и навыков, формирование творческого мышления, привить интерес к предмету.

- воспитательная: воспитать усидчивость, внимание, наблюдательность

Оборудование: компьютер, доска, интерактивная доска, бланки заданий

Методы: наглядный, обобщение, повторение, систематизация и контроль,дидактическая игра

Формы работы: Коллективная; индивидуальная.

Ход урока:

1. Орг момент: Приветствие, проверка готовности к уроку, обозначение предстоящих целей и задач на урок.

Давайте, поприветствуем друг друга и улыбнемся, настроимся на рабочую волну, потомучто нас ожидает трудное, но увлекательное путешествие. Путешествие в поисках сокровищ.

2. Друзья гуляя по пляжу находят загадочную бутылку, давай щелкнем по ней и узнаем, что внутри. Давайте поможем друзьям найти сокровища, для этого прочитайте правила

Щелкая по крестику на карте переходим на слайд с заданием

Завершив выполнение задания, щелкаем по карте в нижнем левом углу и возвращаемся на слайд с картой

Переходим по направлению стрелочек к новому заданию

Выполнив все задания, щелкайте по сундуку с сокровищами

метка 1 И вот первая отметка на карте – чтобы получить следующий маршрут передвижения нужно выполнить следующее задание:

слайд 4 ГОЛОВА ПИРАТА

Из предоставленного на поляне Отыщите обозначения Физических величин

Вы можете воспользоваться подсказкой – щелкнуть по пирату

метка 2

Слайд 5 МОСТ

Бросам камень в воду- выплывает водяной

Перед вами мост, но он очень старый, некоторые доски гнилые и легко могут рассыпаться. На досках утверждения, Если утверждение верно, то смело можно наступать, а если нет – придется вам на себе испытать закон Архимеда и поплескаться с пиявками.

• Кладоискатели идут со скоростью 4км/ч . За 30 минут они преодолеют растояние в 6 км (ложь s=2 км)

• Площадь буретки 0,09 м². давление оказываемое мальчиком массой 45 кг ≈ 5 000Па (истина)

• Тело, плотность которого больше плотности жидкости - всплывает (ложь)

• Плотность тела мы найдем: делим массу на объем ρ = m / v (истина)

• Вес измеряется в килограммах (ложь Ньютонах)

• m=20 кг; F=196 H (истина)

• g= 9,8 Н/кг

метка 3

слайд 6 ПОПУГАИ

каждый из попугаев хочет один из этих фруктов, чтобы покормить попугаев,нужно для этого назвать формулу. Например V= Sh

метка 4

Слайд 7 БРОД

Единицы измерения найдёте и вброд реку перейдёте. Помогите Лягушкам поймать светлячков с единицами измерения физических величин. За помощь они покажут вам брод.

Метка 5

Слайд 8 Закрытый мост (работа с таблицей плотности веществ)

Прохода нет висит замок, его охраняет пират, чтобы открыть замок нужно ответить на несколько головоломок пирата, перед вами лежат ключи, нужно подобрать из них такой же по плотности как и замок

По плотности который ключ подойдет – тот стальной

замок и отопрет (7800 кг/м³)

вопрос от пирата:

«У меня было четыре одинаковых по объему шарика: из дуба, из серебра, капроновый и наполненный водой.

Что произошло с ними, когда я бросил их в воду?» (изобразите схематически)

Метка 6

Слайд 9 Помогите обезьянке разложить грибы по корзинкам, за это она вам даст подзорную трубу, которая поможет в поисках

Радуга, время, весы, манометр, диффузия, давление, динамометр, затмение, путь, масса,объём

Физические приборы

Физические величины

Физические явления

Метка 7

Слайд10 Черепаха может помочь переправиться вам на другой берег залива,но у неё есть условия, которым мы должны следовать. Давайте уже скорее узнаем, что хочет знать черепаха – ведь до клада – рукой подать.

«Сколько человек может за один раз поместиться на мне, если я

могу за один раз увезти вес не не больше чем 850 Н ?»

«Сколько времени вам понадобится для переправки, если расстояние между берегами 7,5 км, а моя скорость 30 км/ч?» (1 час)

Метка8

Копай, здесь клад!!!! Какой лопатой будем копать? Совковой или штыковой? Щелкаем по сокровищам!

Слайд 11

Ура !!! все получилось!!! Довольны ли вы собой? А теперь довайте посчитаем кто сколько пиратских меток получил?

Подведение итогов урока выставление оценок

Домашнее задание: подготовка к контрольной работе

До новых встреч и увлекательных путешествий.

ДАТА____________ Ф.И.____________________________________________

1 Выпишите обозначения физических величин

2. Истина или ложь? Напротив верного утверждения поставьте «+»,

напротив неверного «-»

Кладоискатели идут со скоростью 4км/ч . За 30 минут они преодолеют растояние в 6 км

Площадь буретки 0,09 м². давление оказываемое мальчиком массой 45 кг ≈ 5 000Па (g= 10 Н/кг)

Тело, плотность которого больше плотности жидкости - всплывает

Плотность тела мы найдем: делим массу на объем ρ = m / v

Вес измеряется в килограммах

m=20 кг; F=196 H

g= 9,8 Н/кг

3. Напишите формулу нахождения следующих величин

Обозначение

величины

Формула нахождения

F

=

p

=

m

=

s

=

h

=

υ

=

k

=

t

=

4. Выпишите только единицы измерения физических величин

Вес, k, Вт, луна, м³, S, м/с, m, термометр, F, время, сила, луч, кг, объем,

колба, длина, ДЖ

5. Изобразите и поясните

«У меня было четыре одинаковых по объему шарика: из дуба, из серебра, капроновый и наполненный водой.

Что произошло с ними, когда я бросил их в воду?» (изобразите схематически)

вода

Вам даны плотности веществ, что это за вещества? Определите по таблице и запишите.

плотность

7800кг/м³

19300кг/м³

2700кг/м³

8900 кг/м³

6. Запишите в соответствующие группы

   Радуга, время, весы, манометр, диффузия, давление, динамометр,

   затмение, путь, масса, объём

   Физические приборы

   Физические величины

   Физические явления

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

7. Решите и дайте ответ

«Сколько человек может за один раз поместиться на мне, если я

могу за один раз увезти вес не не больше чем 850 Н ?»

Для наглядности изобразите путь черепахи схематически.

«Сколько времени вам понадобится для переправки, если расстояние между берегами 7,5 км, а моя скорость 30 км/ч?»

7,5 км