Технологическая карта урока по ритмике во втором классе.

Место проведения: зеркальный зал школы 
Дата проведения: 25 февраля 2013г.

Проводит : Учитель физической культуры Шлыкова Л.В.

Инвентарь: Диски CД, музыкальный центр. 

Тема: Музыкально – образные танцы.

Цель урока:

- Научить создавать музыкально-двигательный образ во время танцевальных движений под музыку.

- Приобщение детей к танцевальному искусству, развитие их художественного вкуса и физического совершенствования. 
Задачи урока: 
Обучающая: формировать умения необходимые для двигательных навыков, развивать музыкальный слух, память и чувство ритма. 
Развивающая: способствовать всестороннему развитию и раскрытию творческого потенциала. 

- способствовать развитию музыкального образа, выразительности движений, речи.

Воспитательная: способствовать развитию эстетического чувства и художественного вкуса. 

- осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании музыкальных игр. Коррекционная: развитие двигательной памяти, пространственной ориентировки 

Часть урока

Содержание урока

Целевая установка заданий

Вид УУД

П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

О

С

Н

О

В

Н

А

Я

Ч

А

С

Т

ь

Построение в шахматный порядок; приветствие, сообщение темы и задачи урока.

- я думаю, сегодня на уроке, чтобы трудное для вас стало привычным, привычное – легким, легкое – приятным, и тогда урок ритмики доставит вам радость, а что для этого вам надо сделать?

- под музыкальное сопровождение

- проверка осанки, повторение позиции ног,

- перестроения – в два круга, в шахматный порядок,

- под музыкальное сопровождение

в колонну по одному, по два, переход через одного, в шахматный порядок

- танцевально- ритмическая разминка

- восстановление дыхания

Игроритмика:

«Эхо».Повторение ритмического рисунка с хлопками и притопами.

- перестроение в две цепочки, повторить русский народный танец «Во поле берёза стояла» ( выполнить два различных

варианта с концовкой танца)

- повторить танец «Яблочко»

Игроритмика:

(топаем, хлопаем, цокаем, топаем)

Теперь эти же фигуры попробуем разместить по-другому, изменим ритм цепочки:

Сейчас, когда мы с вами выполняли эту разминку, мы уловили ритм цепочки и отразили ее в движениях.

А сейчас мы с вами послушаем музыкальную песенку

- песенка «мартышки»

- песенка «три шага на лево, три шага на право»

Перестроение в шахматный порядок

Релаксация под музыку упражнения на восстановление дыхания

Подведение итогов

Домашнее задание

Организация учащихся на урок

Мотивация к активной деятельности.

Закрепление знаний по двигательным действиям перестроений, ходьбы

Передача характера марша движением

Закрепление знаний по двигательным пластическим действиям

Прослушать и повторить ритмический рисунок.

Выполнять движения выразительно,

красиво

Выполнять движения динамично, ритмично, красиво.

Связь с математикой

изменять ритмический рисунок.

по математическим плоским фигурам

Прослушать мелодию песни , разучить с ритмическими движениями и с проговариванием текста

развивать выразительность движений персонажей сюжетных игр

внимательно слушать музыку

слушать свой организм и своё состояние

раздать карточки со словами

Умения проявлять внимание и дисциплинированность. (Л)

Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия. (Л)

Умения использовать имеющие знания и опыт. (Р)

Умения использовать имеющие знания и опыт. (Р)

Умение слушать партнёра и выражать в действии ритмический рисунок (К)

Умение организовать деятельность в группе (Р)

Умение правильно оценить свои действия и действия партнёра (К)

умение правильно оценить свои действия необходимые для развития музыкального слуха, памяти и чувство ритма.(П) 

умение правильно оценить свои действия необходимые для развития музыкального слуха, памяти и чувство ритма.(П) 

умение передавать музыкальный образ, характер музыки, выразительность и красоту движений речи.(Р)

умение слышать музыку и быть внимательным к действиям партнёров

умение быстро перестраиваться

умение расслабиться и настроиться на другой урок

умение оценить себя

выучить слова , для следующего урока в домашних условиях