Тема: Азия

Цели урока:

1-я линия развития – знакомство с целостной картиной мира.

1. Познакомить с важнейшими странами Азии, населяющими их людьми и их достижениями.

2. Найти родину представленных окружающих предметов, героев произведений.

3. Научить использовать карты, слайды, книги, тексты для получения информации.

2-я линия развития – уметь определять свое отношение к миру

4. Уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле.

Оборудование: карта полушарий, физическая и политическая карты Азии, предметы азиатского происхождения (бумага, шахматы, зеркало, сахар, перец, чай, китайские палочки. Шёлковая и хлопчатобумажная ткани), презентация

Ход урока

1. Организационный момент.

Слайд 1. (глобус)

Не наяву и не во сне

Без страха и без робости

Мы снова бродим по планете,

Которая, на глобусе.

В Европе с вами побывали

Мы много интересного узнали.

Сейчас проверим знания ваши.

1. Проверочная работа.

1.Назовите материк. на котором находится Европа?
2. Какое государство Европы расположено на островах, на языке этой страны говорят послы, а жители страны очень любят футбол?

3. Напишите столицу страны, в которой рождается мода на одежду. Духи и украшения?

4. В какой стране жил писатель – сказочник Джанни Родари?

5. Страна, на территории которой в годы Великой Отечественной войны было много лагерей смерти. Это родина Николая Коперника и Фредерико Шопена?

6. Жители, какой страны никогда не переходят улицу на красный свет?

7. В какой стране знаменитый Софийский собор сияет куполами на солнце. Эта страна входила в состав Советского Союза?

8. Назовите самые высокие горы Европы?

9. К какой человеческой расе относятся жители Европы?

10. Назовите страну, в которой жил великий сказочник Ханс Христиан Андерсен?

(Взаимопроверка)

Слайд 2

1. Евразия

2. Англия

3. Париж

4. Италия

5. Польша

6. Германия

7. Украина

8. Альпы

9. Европеоидная

10. Дания

2. Сообщения учащихся

2. Актуализация знаний и постановка проблемы.

Где остановилась наша тучка? Как вы думаете, в какую часть света мы отправляемся?

Что вы знаете об Азии? В каких тепловых поясах лежит Азия?

(Холодном, умеренном, жарком)

Как вы думаете, морями, каких океанов омывается Азия?

(Морями всех четырёх океанов)

Работа по карте.

Слайд 3.

Расскажите, что вы видите на этих картинках?

(Работа в группах)

Игровой момент.

(Почтальон принёс посылку, давайте посмотрим, что же прислали нам.)

Компас, зеркало, чай, китайские палочки, бумага, перец.

Как вы думаете, откуда эти предметы?

(ответы детей)

Рассказ учителя

Азия самая большая часть света. В неё входят 47 государств.

Древнее слово «Азия» означает «восток». Жители востока первыми встречают восход солнца, а значит и новый день Мир растений и животных Азии поражает богатством и разнообразием.

Сегодня мы совершим путешествие на самолёте вместе с нашей тучкой. Почему мы полетим на самолёте?

Физкультминутка

Самолёт

3. Совместное «открытие» знаний

Слайд 4

Сегодня мы первой посетим страну, которая находится на островах Тихого океана. Это Япония.

Работа по учебнику стр. 58

(Прочитать, что нового вы узнали об этой стране.)

Рассматривание иллюстраций

Слайд 5

Что вы видите на этих иллюстрациях?

(Ветка сакуры, Здания, Женщины в национальных костюмах)

Какая страшная трагедия произошла в этой стране?

(ответы детей)

Слайд 6

Наш самолёт отправляется в самую густонаселённую страну мира. Каждый пятый житель Земли живёт именно здесь. Страну, которая обеспечивает нас продуктами питания и одеждой. Это Китай.

Китай находится в Восточной Азии. Занимает почти такую же площадь, как и вся Европа..

Слайд 7

Рассматривание иллюстраций

Достопримечательностью Китая является Великая Китайская стена, которая протянулась с востока на запад почти на 6400км. Это единственное земное сооружение, которое можно видеть из космоса.

Как вы думаете, чем занимаются жители этой страны?

Что интересного вы ещё знаете об этой стране?

(Ответы детей)

Слайд 8

А сейчас наш самолёт отправляется на юг Азии. Определите, в какую страну мы попали? Назовите столицу Индии?. (Дели)

Рассматривание флага и полуострова Индостан.

Слайд 9.

Рассматривание иллюстраций.

Работа с текстом.

Приложение№1

Самостоятельное чтение текста.

Работа в группах

Что интересного вы узнали?

Теперь наш путь на юго-запад Азии

В песчаных степях Аравийской земли три гордые пальмы высоко росли.

.На какой полуостров мы приземлились ?

Работа по карте стр. 98 – 99 Посмотрите, какие ровные у него берега! Это потому, что он откололся в результате землетрясений.

Работа по учебнику стр. 61

Учитель: Представьте, что мы оказались на пляже Аравийского полуострова. Посмотрите на рисунок и скажите. Какие опасности поджидают тех, кто неосторожен во время купания?

(Ответы детей)

5. Самостоятельное применение знаний

(Работа в группах)

- Отметьте, пожалуйста, страны и их столицы, о которых мы сегодня узнали, на контурных картах.

- Почему в названии северных морей так часто встречаются ? Кто эти люди?

- Напоминаю, на эти вопросы вы можете найти ответ в «Энциклопедии для детей» в томе «География»

6 Итог работы

-Какой общий вывод мы можем сделать о странах Азии?

(Страны Азии имеют многовековую культуру, непохожую на европейскую. Здесь изобрел много вещей, которыми пользуются сейчас люди всего мира. Европейцы всегда стремились попасть в эти удивительные места, хотя путь этот был очень сложным и опасным)

Проанализируйте свою деятельность на уроке.

Дом/ задание:

Выполнить задания в рабочей тетради стр. 85 – 86

Подготовить сообщение о стране, в которой мы не смогли побывать или об интересном животном, которое водится в Азии.

Показать книги: 1. «Столицы мира» 2. «Животный мир Азии» 3. «Страны. Народы. Цивилизации»