Конспект урока по Геометрии "Параллелограмм. Свойства параллелограмма" 8 класс

ПЛАН–КОНСПЕКТ УРОКА

Параллелограмм. Свойства параллелограмма.

ФИО (полностью)

Гашокина Эмма Темиржановна

Место работы

МКОУ «СОШ №5», г.Нальчик

Должность

Учитель математики

Предмет

геометрия

Класс

Тема и номер урока в теме

Параллелограмм. Свойства параллелограмма.

Базовый учебник

Геометрия: Учеб. для 7–9 кл. сред. шк./ Л.С. Атанасян, В. Ф. Бутузов и др. – 3–е изд. – М.: Просвещение, 2006. – 335 с.

Цель урока: ввести понятие параллелограмма и рассмотреть его свойства.

9. Задачи:

–обучающие: научить учащихся применять свойства параллелограмма при решении задач;

–развивающие: развитие речи; развитие мышления развитие внимания;

–воспитательные: воспитание у учащихся интереса, формирование учебно–коммуникативных умений.

Тип урока: ознакомление с новым материалом
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор,
Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Организационный момент

Сообщить тему урока, сформулировать цели урока.

– На сегодняшнем уроке мы познакомимся с геометрической фигурой - параллелограмм». Вы научитесь применять свойства параллелограмма при решении задач.

Приветствуют учителя

Записывают дату и тему урока

Проверка домашнего задания

Проверить решение домашней задачи №370. Решение задачи готовит у доски ученик.(Ответ:30⁰, 60⁰, 120⁰, 150⁰.)

Учащиеся сверяют свои ответы и решение с доской.

Актуализация опорных знаний

На данном этапе урока учитель ставит проблему, тем самым показывает практическую значимость данной проблемы, мотивируя учащихся к ее изучению. Чему равна сумма внутренних углов выпуклого п -угольника.

Учащиеся отвечают

-Сумма внутренних углов выпуклого n- угольника равна 180⁰*(n-2).

Ознакомление с новым материалом

Ввести понятие параллелограмма и записать на доске. Термин «параллелограмм» греческого происхождения и, согласно Проклу, был введен Евклидом. Понятие параллелограмма и некоторые его свойства были известны еще пифагорейцам.

АВСD- параллелограмм. АВCD, BCAD.

Отработка определения параллелограмма в процессе решения устных задач по заготовленным чертежам.

Обсуждение свойств параллелограмма в тетрадях и на доске:

У параллелограмма противоположные стороны равны и противоположные углы равны.
Диагонали параллелограмма делятся точкой пересечения пополам.
В параллелограмме сумма углов, прилежащих к одной стороне, равна 180⁰.

Учащиеся записывают в тетрадях понятие, рисунок.

A B

D C

Учащиеся записывают в тетрадях свойства параллелограмма:

1.АВ=DC, AD=BC,

2. DO=OB, AO=OC

3.<A+<B=180⁰,

Физминутка.

Читает учитель:

Что такое физкультура?

Тренировка и игра.

Что такое физкультура?

Физ и куль и ту и ра!

Руки вверх, руки вниз – это физ.

Крутим шею, словно руль – это куль.

Ловко прыгай в высоту – это ту.

Бегай пол часа с утра – это Ра.

Занимаясь этим делом,

Станешь сильным, ловким, смелым.

Плюс – хорошая фигура.

Вот что значит физкультура!

На четыре - руки шире,

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Класс повторяет за учителем.

Закрепление нового материала

– Далее будем решать задачи на применение свойств параллелограмма.

http://fcior.edu.ru/card/11821/parallelogramm-ego-vidy-priznaki-svoystva-p1.html

По окончанию учитель проверяет выполнение работ. После чего делает разбор заданий, которые вызвали затруднения.

Двое уч-ся выходят к доске, остальные работают в тетрадях.

Более подготовленные уч-ся решают задачи на опережение и показывают учителю.

Подведение итогов урока

Оценить выборочно работу учащихся в течение урока. Собрать на проверку тетради учащихся, Для завершения урока предложить учащимся ответить на вопросы: