Муниципальное общеобразовательное учреждение «Волоконовская средняя общеобразовательная школа № 1Волоконовского района Белгородской области»

УРОК ИНФОРМАТИКИ 11 КЛАССЕ

Косолапова Е.В.

Предлагаемый урок по теме «Электронная почта. Создание и отправка сообщений» входит в раздел темы «Телекоммуникационные технологии».

В основу был положен метод использования информационных технологий, так как он наилучшим способом способствует реализации главных целей урока: закрепить, расширить и углубить знания по представленной выше те­ме. Выбранная мною форма урока реализует и развивает умения самостоя­тельно в дальнейшем на практике использовать полученные знания в реше­нии задач. На уроке использовалась «тактика сотрудничества»: ученик - учи­тель - ученик. Чтобы вовлечь всех ребят в работу на уроке, за основу взяла развитие познавательного интереса учащихся.

Для раскрытия нового материала было избрано сочетание фронтальной и индивидуальной форм работы, так как этого требовали цели урока, использо­вались компьютерные программы, мультимедийные презентации.

Высокая работоспособность школьников в течение всего урока обеспе­чивается за счёт смены видов деятельности, наглядных стимулов, физкульт­минутки, слайдов, мотивации в начале урока. Работа с компьютерными пре­зентациями стимулирует учащихся и расширяет их учебные возможности.

Тема урока: « Электронная почта. Создание и отправка сообщений».

Цели урока : организовать деятельность учащихся по восприятию и первичному осмыслению новых знаний и способов действий (сформировать представление о почтовой услуге сети Интернет; сформировать умения регистрировать почтовый ящик с web-интерфейсом, писать электронные письма); способствовать развитию алгоритмического мышления учащихся, развитию таких познавательных процессов, как восприятие, внимание, память; содействовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к информационным технологиям через показ практического применения темы; воспитанию у учащихся стремления к реализации себя в обществе и общении.

Тип урока : изучение новых знаний и способов действий.

Оборудование урока : КУВТ, мультимедийный проектор, презентация, карточки с заданиями.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Отметить отсутствующих, проверить готовность класса к уроку.

2. Актуализация субъектного опыта.

СЛАЙД 1 – 3

Прежде чем начать наш сегодняшний урок давайте повторим основные понятия прошлых уроков, связанные с услугами сети Интернет. Для этого вам предстоит ответить на следующие вопросы:

1. Что такое Интернет?

/Интернет – это глобальная компьютерная сеть, объединяющая многие локальные, региональные и корпоративные сети и включающая сотни миллионов компьютеров/

2. Имеет ли каждый компьютер, подключенный к Интернету IP-ад­рес и для чего?

/Каждый компьютер, подключенный к Интернету имеет свой уникальный 32-битный IP- адрес, для того чтобы в процессе обмена информацией компьютеры могли найти друг друга/

3. Что такое доменная система имен?

/Доменная система имен ставит в соответствие IP- адресу компьютера уникальное доменное имя /

4. Что обеспечивает протокол маршрутизации?

/ Протокол маршрутизации обеспечивает доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру - получателю/

5. Какие услуги предоставляет глобальная сеть Интернет?

/Услуги: интерактивное общение, электронной почта, информационно-поисковая служба, передача файлов, Интернет-телефония/

3. Объяснение нового материала и способов действий.

Давайте более подробно остановимся на услуге электронной почты

Сегодня мы с вами познакомимся с наиболее современной, удобной, универсальной системой связи, информационной услугой, которую предоставляет нам глобальная сеть Интернет - “Электронной почтой”, именно с ней кто-то познакомится впервые, кто-то о ней пополнит свои знания и мы в ходе сегодняшнего урока должны ответить на следующие вопросы:

- Как зарегистрировать электронный ящик в сети?

- Как принимать и передавать информацию?

- Каковы возможности и функционирование электронной почты?

СЛАЙД 4

Итак, тема нашего урока «Электронная почта. Создание и отправка сообщений». Запишите в тетрадь.

СЛАЙД 5

Но прежде, чем продолжить урок, мне хотелось бы узнать какое у вас сегодня эмоциональное состояние и психологический настрой?

С помощью теста давайте проверим ваше состояние.

Вы видите три круга. Это ваше эмоциональное поле. 1-й круг соответствует состоянию в семье, 2-й круг – это то, что у вас связано со школой, 3-й – отражает состояние перед началом урока. Отметьте точкой ваше состояние на этих кругах.

Проведите ребята самодиагностику. Спасибо!

Электронная почта (e-mail) является наиболее распространённым сервисом Интернета. Она является исторически первой информационной услугой компьютерных сетей и не требует обязательного наличия высокоскоростных линий связи.

СЛАЙД 6

Электронная почта (англ. email, e-mail, от англ. electronic mail) — технология и предоставляемые ею услуги по пересылке и получению электронных сообщений по распределённой компьютерной сети.

Электронная почта уже стала неотъемлемым средством делового и личного общения, что многие не представляют, как без неё жить. Это особенно актуально для нашей страны, в которой низкое качество обычной почтовой связи, а тарифы на междугородные телефонные разговоры слишком высоки. В этой ситуации на выручку приходит электронная почта.

С самого начала развития сети Internet электронная почта была наиболее популярным сервисом Всемирной сети.

СЛАЙД 7

Преимущества электронной почты

• Скорость пересылки сообщений.

• Электронное письмо может содержать не только текст, но и вложенные файлы (программы, графику, звук…)

• Простота и дешевизна.

• Возможность шифровки писем.

• Возможность автоматической обработки писем.

• Возможность массовых рассылок.

• Возможность пересылки сообщения на другие адреса.

СЛАЙД 8

Результаты опросов пользователей подтверждают:

- свыше 90 % из них обмениваются почтовыми сообщениями по всемирной сети;

- 55 % пользователей прибегают к услугам электронной почты чаще, чем к услугам междугородней телефонной связи;

- 34 % чаще, чем к услугам местной телефонной.

В настоящее время к Internet подключено более 153,5 млн. человек и практически все применяют электронную почту.

А сейчас мы с вами послушаем сообщение о том, когда же впервые появилась электронная почта, и кто был инициатором её создания.

Создание электронной почты является переломным моментом в истории развития сети Интернет. Благодаря электронной почте сначала тысячи, а потом и миллионы людей с охотой приобщались к Интернету. Электронная почта совершенно неожиданно для многих возродила эпистолярный жанр, которому после изобретения телефона предрекали скорую смерть. Можно ли было предположить, что современный человек будет каждый день писать и получать десятки и сотни писем, а общее ежедневное число посланий перевалит через миллиард? Сегодня в электронный конверт можно вложить не просто текст, но и фотографию, звук и даже видео, а для того чтобы завести бесплатный почтовый ящик, необходимо только иметь выход в Интернет.

СЛАЙД 9

Для работы с электронной почтой необходимы специальные почтовые программы, причем для любой компьютерной платформы существует большое количество почтовых программ.

• Отсюда возникает вопрос: как зарегистрировать свой почтовый ящик и осуществить отправку сообщения?

Для того чтобы электронное письмо дошло до адресата, оно, кроме самого сообщения, обязательно должно содержать адрес электронной почты получателя письма.

СЛАЙД 10

Адрес электронной почты записывается по определенной форме и состоит из двух частей, разделенных символом @: user_name@server_name.

Первая часть почтового адреса (user _name — имя пользова­теля) имеет произвольный характер и задается самим пользо­вателем при регистрации почтового ящика. Вторая часть (server_name — имя сервера) является доменным именем почтового сервера, на котором пользователь зарегистрировал свой почтовый ящик.

А вот откуда пришел на компьютерную клавиатуру знак @ , который мы называем собакой нам расскажет … /сообщение учащегося/.

Для того, чтобы ваш почтовый ящик работал, необходимо пройти регистрацию.

Любой пользова­тель Интернета может зарегистрировать почтовый ящик на одном из серверов Интернета (обычно на почтовом сервере провайдера), в котором будут накапливаться передаваемые и получаемые электронные письма. В настоящее время доста­точно большое количество серверов Интернета предоставляют возможность бесплатно зарегистрировать почтовый ящик.

Как пройти регистрацию мы сейчас с вами и рассмотрим.

СЛАЙД 12 – 14

Итак, почтовый ящик создан можно осуществлять переписку.

Процесс передачи сообщения начинается с подключения к Интернету и доставки сообщения в свой почтовый ящик на удаленном почтовом сервере. Почтовый сервер сразу же от­правит это сообщение через систему почтовых серверов Ин­тернета на почтовый сервер получателя в его почтовый ящик.

Адресат для получения письма должен соединиться с Ин­тернетом и доставить почту из своего почтового ящика на удаленном почтовом сервере на свой локальный компьютер.

СЛАЙД 15

Функционирование электронной почты

Отправитель

Интернет

Получатель

К электронному письму могут быть подсоединены самые разнообразные файлы: с графикой, звуком, программами и пр. Адресат их получит вместе с текстом письма (это похоже на вкладывание фотографии в конверт с письмом).

СЛАЙД 16 - БЕСКОНЕЧНОСТЬ

Предлагаю упражнение, которое поможет вам сбалансировать деятельность левого и правого полушарий вашей интеллектуальной деятельности. Сядьте поудобнее на стульях, запрокиньте ногу на колено, придержите её руками, закройте глаза. Это поза бесконечности. Сосредоточьтесь над знаком “бесконечности”. Знак находится над вашим теменем, плавно колеблется над вашей головой. Вы его ярко представили. Постарайтесь удержать это изображение в вашем мысленном образе в течение одной минуты. Когда человек сталкивается с бесконечностью, он невольно задумывается о своем здоровье как об одном из важных факторов своего долголетия.

Время вышло, вернитесь в свое обычное состояние и обратите внимание на доску.

4. Первичное закрепление новых знаний и способов действий.

СЛАЙД 17

То, что не ясно, следует выяснить.
То, что трудно творить, следует делать с
великой настойчивостью.

Конфуций

Для доказательства данной гипотезы разобьёмся на пары, создадим и зарегистрируем свои почтовые ящики. Поможет вам в этом предложенный алгоритм и задания.

Самостоятельная работа учащихся.

Задание 1

1. Используя отечественные поисковые системы (например, www.mail.ru, www.yandex.ru, www.rambler.ru) создать свой почтовый адрес.

2. Переслать сообщение об окончании работы на адрес vol-sredl@yandex.ru.

При отправке сообщений соблюдайте правила этикета. Мы с вами не раз уже говорили о них и чтобы вы их не забыли – у вас на столах лежат «Правила телекоммуникационного этикета», пользуйтесь ими при отправке сообщений.

Задание 2

На рабочем столе у вас находится тест, составленный в виде презентации. Ответьте на вопросы и в конце теста узнаете, на сколько вопросов вы ответили верно. Если ответили на 9-10 вопросов – оценка 5, 7-8 вопросов – оценка 4, 5-6 – оценка 3, меньше 5 – оценка 2.

Дополнительно – знакомство с почтовой программой

СЛАЙД 18

5. Информация о домашнем задании.

п. 12.8, № 12.14 - № 12.15, с. 437

6. Итог урока

Ответьте на вопросы:

• Какие возникли проблемы при выполнении работы?

• Есть ли такие, кто не мог отправить и получить сообщения?

• Преимущества электронной почты?

• Действительно ли нужны электронные письма с вложениями?

7. Рефлексия

СЛАЙД 19

А теперь вернитесь, пожалуйста, к нашему тесту, проставьте диагностику на уроке.

У кого оценка изменилась?

• Если вы поставили точку внутри круга, ваше состояние великолепно. Если – на окружности, то вы чувствуете дискомфорт, напряженность. И если вы поставили точку вне круга, то вам плохо. Я хочу, чтобы у каждого из вас, точки всегда находились внутри круга и было отличное эмоциональное состояние.

В заключении урока я хочу пожелать, чтобы вы, работая с компьютером, всегда выполняли правила техники безопасности, следили за своим здоровьем.

7

Косолапова Елена Васильевна