Автор: Малышева Анастасия Викторовна, учитель информатики МКОУ школы-интерната.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

Предмет, класс

Информатика, 9 класс

Тема урока,

№ урока по теме

Электронная почта, телеконференции, обмен файлами, 4 урок

Цель урока

Сформировать практические навыки работы с электронной почтой.

Задачи урока

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

1. Сформировать навыки передачи информации в компьютерных сетях;

2. научить создавать почтовый ящик;

3. научить выполнять различные операции с сообщениями.

1. Развить навыки общения в сети;

2. привить учащимся интерес к предмету.

1. Воспитать коммуникативную компетенцию при организации электронной переписки;

2. привить навыки культуры общения в сети.

Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ЦОР на CD, ресурсы интернет)

Универсальные, ЦОР на CD

Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный проектор, компьютер)

Мультимедийный проектор, компьютер

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП I

Организационный момент

Цель

Достижение готовности учащихся к работе

Длительность этапа

1 – 2 мин

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная работа

Функции преподавателя на данном этапе

Учитель приветствует учеников:

«Здравствуйте! Сегодня мы научимся работать с электронной почтой, что в наше время крайне необходимо»

ЭТАП II

Изучение нового материала

Цель

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.

Длительность этапа

25 – 30 мин

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная работа

Функции преподавателя на данном этапе

Учитель приступает к изучению нового материала (используется презентация «Электронная почта»):

«Какая же информация передается по компьютерным сетям? Самая разнообразная. Это могут быть письма, объявления, реклама, программное обеспечение, компьютерные игры, деловая документация и многое другое. Вся эта информация в виде файлов хранится на магнитных дисках абонентских ПК и серверов.

(слайд 2)

Обмен письмами в компьютерных сетях называется электронной почтой (e-mail).

Электронное письмо – это файл, содержащий электронный адрес получателя и текст письма.

Электронная почта – один из самых популярных видов услуг компьютерных сетей.

Электронная почта работает гораздо быстрее обычной почты. В самый далекий уголок мира письмо может дойти за несколько минут. В течение дня можно несколько раз обменяться письмами со своим корреспондентом на другом континенте.

(слайд 3)

Зарегистрированный абонент сети получает на почтовом сервере так называемый почтовый ящик.

Почтовый ящик – это раздел внешней памяти почтового сервера, отведенный для абонента.

Каждому почтовому ящику присваивается свое имя, отличное от других имен. В этот ящик почтовый сервер помещает письма, поступающие к абоненту.

Передать письмо в почтовый ящик может любой абонент сети, если он знает электронный адрес. Извлечь (прочитать пли переписать на свою машину) письмо из почтового ящика может только его владелец. Доступ к информации защищен паролем, который знает только хозяин ящика.

(слайд 4)

Вот пример электронного адреса:

sоmоv@рgu.реrm.ru

Он состоит из таких частей:

(слайд 5)

Страна

Город

Имя сервера

Имя почтового ящика

ru (Россия)

perm (Пермь)

pgy (ПГУ)

somov (Сомов)

Точки и символ @ – разделительные знаки. Разделенные точками части электронного адреса называются доменами. Каждый домен уточняет местоположение в компьютерной сети почтового сервера, обслуживающего адресата. Количество доменов может быть различным: два, три и более.

(слайд 6)

Структура электронного письма

(слайд 7)

Пример электронного письма

Куда:

frolov@mgu.ru

Откуда:

somov@pgy.perm.ru

О чем:

приглашение

К электронному письму могут быть присоединены самые разнообразные файлы: с графикой, звуком, программами и пр. Адресат их получит вместе с текстом письма (это похоже на вкладывание фотографии в конверт с письмом).

(слайд 8)

Телеконференция – это тоже общение группы людей по объединяющей их теме. Но для участия в такой конференции не нужно собираться в одно и то же время в одном помещении. Кроме того, телеконференция не ограничена во времени, как традиционная конференция. Она может продолжаться месяцами и годами.

Участники такой конференции – абоненты компьютерной сети. Телеконференция заключается в обмене электронными письмами между ее участниками. Сначала в компьютерной сети объявляется открытие конференции на определенную тему. Телеконференция получает свой электронный адрес. Затем проводится подписка на участие в конференции. После этого каждый абонент, подписавшийся на данную конференцию, будет получать все поступающие в нее материалы. В свою очередь, посылая письмо в адрес конференции, абонент знает, что оно дойдет до всех ее участников.

(слайд 9)

Файловые архивы

Через Интернет можно получать новое программное обеспечение для своего компьютера. Для этого существует служба распространения файлов – файловые архивы. Серверы, которые поддерживают их работу, называются FTP-серверами. В файловых архивах можно найти не только программы, но и файлы с самыми разнообразными информационными объектами: рисунками, фотографиями, видеоклипами, музыкой и др.

Промежуточный контроль

Учитель обращается к ученикам:

«Какие вопросы у вас появились? Можно их задавать».

ЭТАП III

Первичная проверка понимания

Цель

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявление пробелов и неверных представлений, их коррекция.

Длительность этапа

5 – 7 мин

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальный опрос

Функции преподавателя на данном этапе

Учитель:

«Давайте попробуем применить наши знания на практике. Ответьте мне на следующие вопросы:

1. Что такое электронная почта?

2. Из чего состоит электронное письмо?

3. Что представляет собой электронный адрес?

4. Что такое телеконференция? Как стать участником телеконференции?

5. Какие еще услуги предоставляются абонентам компьютерных сетей?

Основные виды деятельности

Групповая работа

ЭТАП IV

Подведение итогов урока

Цель

Оценивание успешности достижения цели и намечение перспективы последующей работы.

Длительность этапа

2 – 3 мин

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальный опрос

Функции преподавателя на данном этапе

Учитель:

«Итак, сегодня с вами узнали, что такое электронная почта, как она организована и для чего используется. Познакомились с принципами организации телеконференции и знаем, для чего существуют файловые архивы»

ЭТАП IV

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Цель

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания, проверка соответствующих записей.

Длительность этапа

1 – 2 мин

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная работа

Функции преподавателя на данном этапе

Учитель сообщает ученикам домашнее задание:

«Читать конспект, знать основные понятия и характеристики».