Государственное бюджетное учреждение Архангельской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

«Архангельский детский дом №2»

Конспект урока ИЗО на тему

«Рисование жука – божья коровка»

подготовила

Горбунова Ольга Георгиевна

г. Архангельск

2013

Цель: Учить рисовать жука - «божью коровку» по образцу.

Программное содержание: Вызвать у детей желание рисовать «божью коровку», учить изображать форму частей тела насекомого, их относительную величину.

Упражнять детей рисованию разными способами, самостоятельно использовать полученные ранее умения и навыки.

Развитие мелкой моторики через рисование ватными палочками и пальчиковую гимнастику.

Развитие памяти, внимания - запоминание приёмов рисования через использования алгоритма.

Речевое развитие: активизация словаря по теме, через игровые приёмы, предварительную и индивидуальную работу.

Словарь: насекомые, части их тела: лапки, голова, усики, крылышки.

Грамматический строй речи: упражнять в подборе слов признаков, продолжать работать над предложением.

Связная речь: учить отвечать на вопросы предложением.

Оборудование: картинки - алгоритм, образец рисунка, краски – гуашь чёрного и красного цвета, кисточки, ватные палочки и др.

Ход занятия:

1 часть.

Дети заходят в группу, рассаживаются по – одному за столы.

У детей на столах альбомные листы с нарисованным фоном «лужайка с цветами».

Ребята, какая красивая лужайка с цветами у вас на столах. Летом на лугу можно встретить самых разных насекомых. Каких насекомых знаете вы?

Какое насекомое мы будем рисовать сегодня, вам подскажет моя загадка

(загадка про божью коровку).

Красный сарафан с чёрными горошками,

Я ползу в траве и по цветку немножко.

(Вносится рисунок жука - божья коровка)

Это жук, но ещё его называют - божья коровка. Давайте рассмотрим божью коровку, которую я нарисовала. Рассматривание образца.

Какой формы тело жука? (круглой). Что у жука на спинке? (полоска и точки). Какого цвета? Чёрного и красного. Что ещё увидели у жука? Головка. Какой формы? Половина кружка-показ картинки. Что заметили на головке у жука? Тоненькие усики. Что ещё есть у жука? Тоненькие ножки. Сколько у жука ножек? Шесть. Три с одного бока, и три с другого (показ). А сейчас к нам спешит другой жук.

Пальчиковая гимнастика:

Я ВЕСЁЛЫЙ МАЙСКИЙ ЖУК,

ЗНАЮ ВСЕ САДЫ ВОКРУГ

НАД ПОЛЯНКАМИ КРУЖУ,

А ЗОВУТ МЕНЯ – ЖУЖЖУ.

2 часть.

1. А теперь расскажите, как будете рисовать божью коровку, а я буду выставлять картинки (выставляется алгоритм рисования, если повторное или знакомое детям можно чёрно - белый).

2. Посмотрите, какие краски у вас на столе? Гуашь – красного и чёрного

цвета. Чем ещё мы будем рисовать? Кисточками и ватными палочками.

А вы догадались, для чего у вас палочки? Молодцы.

Физкультурная минутка: Сейчас вы станете жуками.

Когда жуки летят, они жужжат. Как они жужжат? «Ж-ж-ж-ж» - дети повторяют. Полетели жуки, зажужжали …. и сели на листочки (присаживаются). До кого я дотронусь, тот жук снова полетит и сядет на другой листочек (игра повторяется 2-3 раза под музыку). Полетали жуки и полетели к себе домой («летят - жужжат» на стульчики). Прилетели, снова стали ребятками.

А сейчас вы будете рисовать божью коровку, точки и полоску на спинке нарисуете, когда высохнет краска. Возьмите кисточку (проверяю, как держат).

3 часть дети рисуют.

За 5 минут предложить детям заканчивать свою работу.

Дети, которые нарисовали, выносят свои работы на ковёр. Ребята вы все постарались. Молодцы. Рассматриваем работы детей. Посмотрите, как аккуратно нарисовала …и т.д.

Давайте, соединим все ваши работы, и у нас получится большая лужайка, на которую прилетело много божьих коровок. Занятие окончено всем спасибо.

Список используемой литературы

1. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования.- М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.