Воспитатель

Дети

Какие грибы (ягоды) вы видите? Назовите, какой гриб (ягода) лишняя и объясните свое решение

Белый гриб, опята, мухомор, подберезовик и подосиновик

Я считаю, что «лишний» здесь мухомор, потому что все грибы – съедобные, а он – нет.

А я думаю, что лишние опята, потому что их много, а всех по одному

«Машеньке все было интересно и она уходила все дальше в лес. Корзинки постепенно наполнялись»

Я достаю корзинки (в одной 4 гриба, а в другой 8 ягод).

«Сосчитайте сколько грибов, сколько ягод и поставьте знаки больше >, меньше < или равно =»

Грибов в корзинке 4, а ягод – 8. Четыре меньше восьми, поэтому мы поставили знак меньше

Воспитатель

Дети

Заблудилась Машенька в лесу и попала в дом к медведю. Догадайтесь какой дом был у медведя

На доске висит плакат и к нему отдельно домики разных видов

Дети рассуждают сообща:

«Нарисованы домики: квадратный с круглым окошком, прямоугольный с треугольным окошком, овальный с квадратным окошком. Крыши у всех одинаковые. Если смотреть слева направо, то в каждом ряду встречаются все эти домики, а в нижнем ряду не хватает прямоугольного домика с треугольным окном. Если смотреть сверху вниз – тоже самое. Значит дом у медведя был такой»

Физминутка

Руки подняли о покачали

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

В стороны руки,

Плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.

Стала Маша печь пирожки. Хотите узнать с какой начинкой они были? Название зашифровано цифрами

3

1

5

2

4

1

Воспитатель помогает детям правильно понять и выполнить задание.

1

2

3

4

5

6

А

И

М

Н

Л

С

Результат

М

А

Л

И

Н

А

А какая малина?

Да.

Дети рассуждают. Получается «МАЛИНА»

Вкусная, сладкая, ароматная, красная, сочная и т.д.

Воспитатель

Дети

Посадила Маша в печь пирожки с малиной. Если сможешь, помоги сосчитать пирожки

Посмотрите, на каждом пирожке написан пример. Давайте решать примеры и складывать пирожки в кузовок

Дети считают. Получилось 9

Дети решают примеры и складывают пирожки в кузовок

Взвалил медведь на спину кузовок и пошел. Шел по лесу до самой деревни. Длина дорожки выложена палочками Кюизенера. Сосчитайте (на столе у детей разные варианты: 1 и 4, 2 и 3, 4 и 1, 3 и 2)

Правильно! Длина дорожки 5 единиц.

Дети складывают величины палочек и называют цифру 5

Раздаю листочки с точками и цифрами

Отгадайте под каким деревом медведь оставил кузовок?

Правильно!

Учуяли собаки медведя и залаяли. А что было дальше?

Ребята, вы сегодня решали очень интересные и сложные задачи. Помогали Машеньке вернуться домой к дедушке и бабушке. А теперь нам пора прощаться со сказкой и Машенькой.

Дети сидят за столами, карандашом соединяют все цифры по порядку

Это ёлочка

Медведь испугался, бросил кузовок и убежал. Вышли бабушка с дедушкой из дома и увидели кузовок. А из него показалась Машенька. Обрадовались дедушка с бабушкой. Стали Машеньку целовать, обнимать, умницей называть.

Литература

1. Л.Ю. Козина «Игры по математике для дошкольников» Москва: ТЦ Сфера, 2008г.

2. Н.В. Степанова, В.Н. Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада» Воронеж:  ТЦ «Учитель», 2004г.  

3. З.А.Михайлова «Игровые задачи для дошкольников» Санкт-Петербург:  «Интеркаспия», 1996г.

4. Н.Л. Куваева, Ю.В. Микляева Конспекты занятий по математике. «Комплексные и интегрированные занятия в ДОУ» Москва: Айрес пресс, 2008г.

5. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. //Под ред. А.Столяра. – М,."Просвещение", 1988.

6. Щербакова Е.И., Методика обучения математике в детском саду. – М. Издательский центр «Академия», 1998.

7. Т.И.Ерофеева, Л.Н.Павлова, В.П.Новикова. Математика для дошкольников. – М., Просвещение, 1992.

8. Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2008.

9. Методические разработки ГМК Санкт-Петербурга.

Интернет ссылки

1. www.http://900igr.net

2. http://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%8B&hl=ru&newwindow=1&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZrvUT_jMBcLg4QTJtdXSAw&sqi=2&ved=0CGQQsAQ&biw=1366&bih=667