Тема урока : « К юбилею уральского поэта. Творчество К .Скворцова»

Целеполагание:

1. иметь представление о национально-культурных ценностях своего края

2. знакомство с творчеством уральского поэта К. Скворцова

3. знать особенности его поэтики и роль его творчества в общелитературном процессе страны

4. навыки работы с текстом художественного произведения

5. воспитание национальной гордости за литературу своего края

Оборудование и наглядность:

Компьютерная презентация, распечатки стихотворений, записи на доске, портрет поэта и распечатки его фотографий, на столе таблички с именами поэтов и писателей, интернет – информация о Скворцове , песня Родыгина «Уралочка»

Словарная работа, термины: (заранее на доске) драматургия, рефрен, цветопись, парцелляция

Ход урока

I/ Оргмомент. На экране заставка ( 1 слайд - Скворцов – уральский поэт. К юбилею поэта)

II/ Вступление (заранее подготовленный уч-ся выступает с Интернет-информацией «Уральские самородки»). . (2 слайд)

II/ Этап целеполагания. (3 слайд)

III/ Эпиграф к уроку (4 слайд)

IV/ Знакомство с биографией поэта с чтением стихотворения о Златоусте

(заранее подготовленный уч-ся) ( 5 – 9 слайды)

Итак, какие же темы в творчестве уральского поэта любимые? Назовите.

( на фоне слайда 10)

V/ Пресс – конференция ( игровой момент)

(за столом 4 человека, которые представляют Е. Евтушенко, Ф. Искандера, П. Проскурина и Ю. Грибова , они с микрофоном в руках).

Учитель:

Дорогие ребята, у нас в гостях люди, которые когда- то дружили с поэтом, хорошо его знали , общались с ним. (обращаюсь к героям) Скажите, пожалуйста, каково ваше отношение к уральскому поэту и его творчеству.

Я, Евгений Евтушенко, поэт

Константин Скворцов заинтересовал меня. Знакомство с его творчеством прибавило мне поэтическую жадность к Уралу. Спасибо ему за это.

Я, Пётр Проскурин, писатель

По моему глубокому убеждению, Константин Скворцов - драматург милостью божьей. Его драматургия глубоко патриотична. Она не разрушает, а , наоборот – укрепляет нравственное здоровье народа.

Я, Юрий Грибов, журналист

Константин Скворцов – один из ведущих драматургов в стране. Его пьесы согреты любовью к истории Отечества, к народу. Пьесы хорошо встречаются зрителями, собирают полные залы.

Я, Фазиль Искандер, писатель

В творчестве К. Скворцова мы чувствуем поэтическую правду и наслаждаемся её величием. Произведения его талантливы и естественны.

VI/ Повторение и выборочная работа с текстами стихотворений

*** Литературные жанры (слайд 11)

*** Чем лирика отличается от прозы? Особенности лирики ( слайд 12 )

Чтение наизусть стихотворения « Матушка пела» :

С какой целью автором используется рефрен? ( распечатки на столах)

Учитель:

Воспоминания в жизни человека играют особую роль. Они как связующее звено между прошлым и настоящим, У Скворцова воспоминания тёплые, нежные они, будто пуповина, которая крепко держит его с родиной.

( 13 слайд – Таганай)

Наизусть отрывок из «Златоустье» ( распечатка)

***Роль цветописи в стихотворении ( синий, золотой – в том месте, где уста золотые и речи праведные, лгать не хочется)

«Лунная река» (отрывок). Парцелляция и её роль в стихотворении.

14 слайд - стихотворная драма.

Игра «Выбери меня» (для повторения)

(варианты для наглядности распечатаны )

1. «Мцыри» Лермонтова 5. «Борис Годунов» Пушкина

2. «Светлана» Жуковского 6. «Горе от ума» Грибоедова

3. «Евгений Онегин» Пушкина 7. «Демон» Лермонтова

4. «Ромео и Джульетта» Шекспира

(ответы: 4, 5, 6, 7 )

***Какие же стихотворные драмы принадлежат перу К. Скворцова?

( слайды 15 – 20 ) - перечислить пьесы

(Если есть время, то зачитать отрывок из пьесы о Достоевском)

Учитель:

перед тем, как мы с вами перейдём к следующему стихотворению поэта, давайте проведём терминологическую разминку ( слайд 22 и самопроверка 23)

*** Выбери правильное значение слова

Работа с сонетами Скворцова №15, №90

(чтение их наизусть, вспомнить сонет Шекспира «Её глаза на звёзды не похожи…, его строение, чтение сонета учителем наизусть)

Vii/ Заочное путешествие в Москву - 24 слайд

Viii/ Значение творчества Скворцова и общественное признание

(Слайды 25, 26 )

Обратить внимание учащихся на интернет – информацию о поэте

(оформлена стендом)

IX/ Фотоальбом . Представьте себе, что мы в гостях у поэта. Давайте вместе пролистаем его альбом. ( слайды 27 – 34 )

Листаем под музыку песни Родыгина «Уралочка»

X/ Рефлексия

Вот такие люди живут на Урале, талантливые, самобытные, как уральские самоцветы.

Интересуйтесь поэзией К.Скворцова, любите его стихи, следите за его творчеством.