Тема: Тема любви в рассказах И.А.Бунина

Цели урока:

1) образовательные:

раскрыть смысловую глубину рассказов «Легкое дыхание», «Солнечный удар», «Чистый понедельник»;

показать неразрывную связь тем любви и страдания в творчестве Бунина;

раскрыть ценность художественного слова И. Бунина;

2) развивающие:

развить навыки работы в группе;

развить навыки анализа художественного произведения;

развить навыки критического подхода в работе над художественным произведением;

3) воспитательные:

развитие эстетического вкуса через внимание к художественному слову;

развитие эмоционально-образной области восприятия;

развитие нравственно-духовных качеств личности и личностной точки зрения на предмет анализа.

Оборудование: портрет И.А.Бунина, тексты с информацией о жизни и творчестве писателя.

Ход урока:

Для проведения занятия необходимо сформировать рабочие группы (3 группы по 10 человек). Внутри групп распределяются роли: оптимисты (приводят аргументы «за»), пессимисты (приводят аргументы «против»), эксперты (обобщают полученную информацию, делают выводы), оформители, спикер. Роли меняются на разных занятиях.

I Организационный момент (2 мин.)

Мобилизация  внимания обучающихся.

Постановка целей и задач занятия.

II Изучение нового материала (85 мин.)

1) Фаза Вызова (15 мин).

Преподаватель: - На ваших столах  портрет писателя И.А.Бунина. Давайте подумаем, что можно представить об этом человеке?

--черты его характера,

--в какое время жил,

--место, в котором жил,

--чем занимался (род деятельности, чем мог быть знаменит).

Задание: запишите в тетрадь свои предположения, обсудите их в группе, составьте групповой портрет данного человека, затем, выбрав спикера, озвучьте результат своей работы. Время на выполнение этого задания 3-5 минут. Время выступления-2-3 мин.

2) Фаза Осмысления (60 мин.)

Вы хотите знать, в чем оказались правы, а в чем ошиблись? (студенты получают тексты с краткой информацией о жизни и творчестве писателя).

Задание: прочитайте текст методом ИНСЕРТ. Выберите спикера от каждой группы, озвучьте результат. Время на выполнение этого задания 5-7 минут. Время выступления-2-3 мин. = 15 мин

Тема любви – одна из постоянных тем искусства и одна из главных в творчестве Бунина. «Всякая любовь – великое счастье, даже если она не разделена» - в этой фразе пафос изображения любви Буниным.

Подберите определения к слову «любовь» (чистая, вечная, счастливая, светлая) – результат записываем на доске.

А теперь подберите определения к слову «любовь» в рассказах Бунина (мимолетная, несчастная, трагичная, невзаимная, плотская) – результат записываем на доске.

Любовь, которую европейская философия на протяжении веков считала украшением и смыслом жизни, приносит, по мнению Бунина, лишь страдания и грусть. «В счастье всегда есть привкус горечи, боязнь потерять его, почти верное знание, что потеряешь!» — пишет Бунин в своём дневнике. И все же герои Бунина влюбляются и страдают. Почему писатель обрекает своих героев на страдание, не дает им испытать счастья взаимной любви? На этот вопрос нам и предстоит найти сегодня ответ.

Задание: на выданных вам бланках запишите вопросы для другой группы с соответствии с тематикой. Время выполнения – 10 минут

Задание: ответив на вопросы, назовите средства, помогающие писателю в раскрытии любовной темы. Приведите примеры из текста, подтверждающие ваши тезисы. Сделайте вывод, ответив на проблемный вопрос (почему любовь в рассказах Бунина связана со страданием?). Аргументы и выводы оформите в виде диаграммы «рыбная кость». Время выполнения – 20 минут выступление группы – 3-5 минут. = 45 мин

Преподаватель делает выводы: любовь в рассказах Бунина показана как минутная встреча мужчины и женщины. Отношения между ними мимолетны и часто воспринимаются невсерьез, но впечатление от встречи, эмоции, полученные в этот краткий миг, остаются с героем на всю оставшуюся жизнь, заставляют его страдать, и в этом страдании познавать окружающий мир, духовно совершенствоваться. Именно с этим, по мнению писателя, связано чудо любви, а вовсе не с телесной близостью, как это может показаться неподготовленному читателю.

3) Фаза рефлексии (10 мин).

Составьте синквейн на тему «Бунин»

III Подведение итогов (3 мин.)

Выставление оценок, домашнее задание