МБОУ"СОШ №1"

3 "В" класс кл. рук. Власова О.И.

Дата: 8.04.13

Предмет: литературное чтение.

Тема урока: Л. Пантелеев "Честное слово" (ознакомительное чтение)

Цели:

1)Продолжить учить детей на основании высказываний и поступков героев, представлять черты их характера.

2) При помощи системы вопросов побудить детей внимательно перечитывать и просматривать текст.

3)Закрепить знания школьников о сходстве и отличии между героями рассказа

4) формировать у учащихся нравственные ценностные ориентации, способность формулировать нравственные суждения

Оборудование: учебник «Русского языка» 2 класс, часть 1 (Р.Н Бунеев); презентация.

Ход урока:

Название этапов

Содержание этапов

Примечания

1.Организацинный момет.

2.Объявление темы.

3.Введение в новый раздел.

4. Работа по содержанию текста

6.Итог урока

7. Домашние задание.

-Здравствуйте! Меня зовут Дарья Игоревна. Садитесь.

- Ребята, я предлагаю вам разгадать зашифрованные слова.

АТОРБОД ТЬСОВИЧВЫЗТО

(Доброта) (Отзывчивость)

ЬТСОВЖИЛ ЬТСОНТСЕЧ

(Лживость) (Честность)

- Назовите, «лишнее» слово»

(лживость)

- Почему вы так решили?

- Объясните, как вы понимаете смысл слов: доброта, отзывчивость, честность. Какие это качества?

-Давайте откроем наши учебники на странице 119.

-Ребята как вы думаете что мы будем делать сегодня на уроке?

- Из биографии о писателе.

-Давайте вернёмся к нашим учебникам и прочитаем рассказ. Я начну ,а вы продолжит по цепочке.

Как вы понимаете значение слов:

СТОРОЖКА – помещение для сторожа;

БЕЗУТЕШНО – не находя утешения;

ЧАСОВОЙ – военнослужащий, стоящий на посту, на часах;

КАРАУЛ – воинское подразделение, несущее охрану кого-чего-либо.

От чьего имени идет повествование?

- Где происходили действия?

- Что узнали о мальчике?

-Почему мальчик плакал?

- В какую ситуацию он попал?

- Как к этому отнесся рассказчик?

(Сначала улыбнулся, а затем задумался над ситуацией)

- Поставьте себя на место этого мальчика. Как бы вы поступили в подобной ситуации?

- Какая мысль пришла в голову рассказчику?

- Почему только военный мог снять мальчика с караула?

- Охарактеризуйте мальчика. Какой он?

- Смелый

- стойкий

- серьёзный

- мужественный

- ответственный

- честный

-Как мальчик понимал, что такое «честное слово»?

-Какую мысль хотел донести до вас рассказчик?

-Перечитать рассказ.

Подпись:

• Учителя:

• Методиста:

Оценка:

На писать на слайде.

На слайде

Работа с вопросами в учебнике.