Тесты по творчеству А.С.Пушкина (5 – 9 классы)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №1» р.п. Чамзинка Чамзинского района Республики Мордовия
Тесты по творчеству А.С.Пушкина
подготовила учитель русского языка и литературы Печказова Светлана Петровна
Чамзинка
2012
Пояснительная записка
Тесты по творчеству А.С.Пушкина позволяют определить уровень знаний учащихся произведения поэта. Ресурс содержит вопросы об идейном содержании его произведений, особенностях жанра, изобразительно-выразительных средствах языка, вопросы на знание текста.
К каждому вопросу даётся три варианта ответа.
Представленный ресурс можно использовать на заключительном уроке литературы по творчеству поэта в 5-9 классах.
Критерии оценивания:
«5» (отлично) - работа выполнена безошибочно,
«4» (хорошо) - правильные ответы составляют 80 % от общего количества вопросов,
«3» (удовлетворительно) - правильные ответы составляют 50 -70 % от общего количества вопросов,
А.С.Пушкин. «Руслан и Людмила. 5 класс
1. Произведение представляет собой: а) переложение русских народных сказок; б) переложение скандинавских народных сказок; в) оригинальное произведение.
2. Жанр произведения: а) роман в стихах; б) баллада; в) поэма.
3. Ратмира, Рогдая и Фарлафа связывает: а) соперничество в борьбе за Людмилу; б) желание стать великим князем; в) соперничество с целью испытать свою силу.
4. Соперник Рус.лана «воин скромный средь мечей»:
а) Ратмир; б) Фарлаф; в) Рогдай.
5. Персонаж, которого автор называет «кровавых битв искателем», «надеждой киевлян», «Людмилы мрачным обожателем»: а) Фарлаф; б) Ратмир; в) Ротдай.
6. Адресаты обращения «вы, рыцари парнасских гор»:
а) поэты; 6) пастухи; в) воины.
7. Совет старухи-колдуньи Фарлафу состоял в том, что он должен:
а) отправиться к Черномору за Людмилой; б) сразиться с Русланом; в) вернуться в свое селение под Киевом.
8. Черномор Людмиле был: а) страшен; б) смешон; в) неприятен.
9. Руслан в поединке победил: а) Рогдая; б) Ратмира; в) Фарлафа.
10. Пояс, который последняя девица подала Людмиле во время утреннего туалета, был украшен: а) жемчугом; б) кораллами; в) бирюзой.
11. 0 волшебных свойствах шапки Черномора Людмила узнала, когда примеряла ее:
а) перед зеркалом; б) в присутствии Черномора; в) глядя на свое отражение в воде.
12. Людмила достигла возраста: а) шестнадцати лет; б) семнадцати лет; в) восемнадцати лет.
13. Волшебный меч хранился под: а) вековым дубом; б) говорящей головой; в) огромным камнем.
14. Причина ненависти Черномора к старшему брату богатырю – его:
а) могучая сила; б) спортивная фигура; в) высокий рост.
15. Причина спора между богатырем и Черномором: а) меч; б) наследство; в) золото.
16. Сила и могущество Черномора были сокрыты в его:
а) волосах; б) бороде; в) усах.
17. Выражение, ставшее крылатым:
а) «Дела давно минувших дней»; б) «На время рок тебя постиг»; в) «С6ылись давнишние мечты».
18. В основе сюжета произведения лежат:
а) события из истории России, в которых участвовали реальные лица;
б) взаимоотношения между людьми; в) размышления о благородстве и коварстве, чести и бесчестии.
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18в
в
в
а
б
в
а
в
б
а
а
а
б
б
в
а
б
а
в
А.С.Пушкин. «Метель» 6 класс
1. Жанр рроизведения: а) рассказ; б) роман; в) повесть.
2. «Метель» была написана Пушкиным в: а) Болдино; б) Одессе; в) Михайловском.
3. В предложении «Марья Гавриловна была воспитана на французских романах и, следственно была влюблена» – автор прибегает к: а) сарказму; б) иронии; в) сатире.
4. Персонаж, рассказавший о том, что произошло в церкви в метельную ночь:
а) Марья Гавриловна; б) Бурмин; в) Владимир.
5. Начавшаяся перед побегом Маши метель: а) изменила ее планы, и девушка решила не ездить в церковь; б) явилась печальным предзнаменованием; в) не произвела на девушку никакого впечатления.
6. Русская пословица, которую приводит автор, рассказывая о родителях, согласившихся на брак дочери с «бедным армейским прапорщиком»:
а) «Не в деньгах счастье»; б) «Деньги – дело наживное»; в) «Бедность не порок».
7. По мнению Марьи Гавриловны, Бурмин не признавался ей в своих чувствах, потому что был: а) робким; б) гордым; в) хитрым.
8. Непреодолимая преграда, которая мешала Марье Гавриловне и Бурмину обвенчаться:
а) Марья Гавриловна была верна Владимиру; б) Бурмин не был богатым человеком; в) Бурмин уже был женат.
9. Историческое событие, в котором участвовал и был ранен Владимир, – это бой под:
а) Москвой; б) Бородином; в) Смоленском.
10. Тема произведения: а) трагическая любовь; б) счастье человека; в) превратности судьбы.
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
в
а
б
б
б
в
а
в
б
в
А.С.Пушкин. «Станционный смотритель»
6 класс
1. Тема произведения: а) трагедия маленького человека; б) любовь истинная и ложная; в) отношения между родителями и детьми.
2. Рассказывая о станционных смотрителях, Пушкин:
а) осуждает их; б) сочувствует им; в) презирает их.
3. Картинки, украшавшие обитель смотрителя, являются:
а) свидетельством религиозности и набожности хозяев; б) скромным украшением небогатого жилища; в) предзнаменованием будущих трагических обстоятельств.
4. Увидев красоту Дуни, чиновник: а) поразился; б) удивился; в) лишился чувств.
5. «Проезжий в черкесской шапке, в военной шинели, окутанный шалью – это: а) И.П.Белкин; б) генерал; в) Минский.
6. Дуня села в кибитку рядом с гусаром, намереваясь:
а) убежать от отца; б) доехать до церкви; в) проводить его до лекаря.
7. Минский прогнал Самсона Вырина, потому что:
а) сказал Дуне, будто ее отец умер; б) считал, что дал смотрителю достаточно денег за Дуню; в) был грубым и невоспитанным человеком.
8. Фраза «Серенькие тучи покрывали небо: холодный ветер дул с пожатых полей, унося красные и желтые листья со встречных деревьев – представляет собой: а) рассуждение; б) описание; в) повествование.
9. Судьба Дуни сложилась: а) счастливо; б) трагично; в) удачно.
10. Проезжему чиновнику не было жаль денег, истраченных в поездке, потому что: а) он узнал о судьбе Дуни и ее раскаянии; б) он был богат, но знал деньгам счет; в) не в деньгах счастье.
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
а
б
в
а
в
б
а
б
в
а
А.С.Пушкин. «Капитанская дочка» 8 класс
В каком году А.С.Пушкин написал «Капитанскую доку»: а)1834; б) 1835; в) 1836.
Жанр произведения: а) роман; б) историческая хроника; в) повесть.
В основе произведения лежит принцип: а) фантастики; б) жизнеподобия; в) сочетания фантастики и жизнеподобия.
Повествование в произведении ведётся от лица: а) автора; б) повествователя; в) Петра Гринёва.
Автор: а) высказывается от своего лица; б) не высказывается; в) делает редкие замечания.
Основная проблематика произведения: а) проблема чести и долга; б) проблема любви; в) проблема роли народа в развитии общества.
В чём заключается смысл названия произведения? Маша Миронова – а) единственный женский персонаж; б) идейный художественный центр произведения; в) возлюбленная Петра Гринёва.
«Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса его были обстрижены в кружок» – это портрет: а) Гринёва; б) Швабрина; в) Пугачёва.
В раскрытии образа Пугачёва особую роль играет: а) фольклор; б) сведения, полученные капитаном Мироновым о бунтовщике; в) сцена на военном совете.
Какие черты русского национального характера показаны в образе Пугачёва: а) ум, сметливость, удальство; б) лень, бездеятельность, в) память на добро, благодарность.
Сказка, рассказанная Пугачёвым Гринёву, – это: а) ирония, б) иносказание; в) сатира.
Образы Гринёва и Швабрина вводятся в произведение по принципу: а) антитезы (противопоставления); б) сопоставления; в) взаимодополнения.
В произведении ближе всех к народу по своему положению, культурному уровню, взглядам на жизнь, на людей: а) Гринёв; б) семья капитана Миронова, в) Швабрин.
Наиболее опоэтизирован в произведении образ: а) Маши Мироновой; б) Петра Гринёва; в) Пугачёва.
Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета:
-
экспозиция
а) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца
завязка
б) освобождение Гринёва, женитьба на Маше
кульминация
в) детство Петруши в родовом имении
развязка
г) знакомство Гринёва с главной героиней произведения
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
в
а
в
б
б
б
а
а
а, в
в
б
б
а
а
в, г, а, б
Тест по творчеству А.С.Пушкина. 9 класс
1. Назовите годы жизни А.С.Пушкина. А) 1802 - 1841, Б) 1799 - 1837, В) 1798 - 1837.
2. В каком городе родился А.С.Пушкин? А) Москве, Б) Петербурге, В) Орле.
3. Сколько лет было Пушкину, когда он стал лицеистом? А) 10 лет, Б) 12 лет, В) 8 лет.
4. Какая дата, связанная с Лицеем, не раз встретится в стихах Пушкина?
А) 16 апреля, Б) 5 мая, В) 19 октября.
Выберите из перечисленных современников Пушкина его лицейских друзей: А) Вяземский, Б) Раевский, В) Пущин, Г) Дельвиг, Д) Корсаков, Е) Чаадаев.
6. Какое стихотворение читал Пушкин-лицеист перед Державиным на публичном экзамене?
А) «Лициния», Б) «Воспоминания в Царском Селе», В) «Деревня».
7. Соотнесите названия стихотворений и адресаты его лирики:
-
1. «Я помню чудное мгновенье…»
2. «Мадонна»
3. «Признание» («Я вас люблю…»)
4. «Погасло дневное светило…»
А) Н.Н.Гончарова
Б) А.П.Керн
В) А.Осипова
Г) М.Н.Раевская
8. В каком году Пушкин начинает работу над романом в стихах «Евгений Онегин»?
А) 1822, Б) 1823, В) 1825.
9. В какой части романа «Евгений Онегин» Пушкин определяет его как «собранье пёстрых глав»?
А) в посвящении, Б) в 1 главе, В) в 4 главе.
10. Где родился Онегин? А) в Москве, Б) в Петербурге, В) в деревне.
11. В чём Е. Онегин был «истинный гений»?
А) в науке «страсти нежной», Б) в лицемерии, В) «был глубокий эконом».
12. Почему Ленского называли «полурусским соседом»?
А) были в родне иностранцы, Б) один из родителей нерусский, В) получил иностранное образование,
13. Кому принадлежит следующий портрет? А) Ольге, Б) Татьяне, В) Алине.
-
Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила,
Глаза как небо голубые;
Улыбка, локоны льняные…
14. На каком языке писала Татьяна письмо Онегину?
А) русском, Б) английском, В) французском.
15. Определите стихотворный размер следующего отрывка: А) дактиль, Б) ямб, В) хорей.
-
Быть можно дельным человеком
И думать о красе ногтей.
К чему бесплодно спорить с вами?
Обычай деспот меж людей.
16. Сюжетную основу романа составляют взаимоотношения:
А) Онегина и Татьяны, Б) Онегина и автора, В) Онегина и Ленского.
17. В ком из героев романа воплощен авторский идеал?
А) Евгении Онегине, Б) Владимире Ленском, В) Татьяне Лариной.
18. Строфа состоит из 14 стихов, с оригинальной рифмовкой: перекрестная, парная, опоясывающая, рифмующееся двустишие. Каждая строфа - законченная картина. Это: А) сонет, Б) катрен, В) Онегинская строфа.
19. Из какого поэтического произведения взят этот отрывок:
А) «Евгений Онегин», Б) «Деревня», В) «Вольность».
-
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу…
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Б
А
Б
В
В,Г,Д
Б
Б,А,В,Г
Б
А
В
А
В
А
В
Б
А,В
В
В
А
Использованная литература:
Корщунова И.Н., Липин Е.Ю. Тесты по русской литературе. – М.: Дрофа, 2000 г.
Ромашина Н.Ф. Тесты по литературе для текущего и обобщающего контроля. – Волгоград: Учитель, 2007 г.
Бережная И.Д. Текущий контроль знаний по литературе. – Волгоград: Учитель, 2008 г.
Нравится материал? Поддержи автора!
Ещё документы из категории литература:
Чтобы скачать документ, порекомендуйте, пожалуйста, его своим друзьям в любой соц. сети.
После чего кнопка «СКАЧАТЬ» станет доступной!
Кнопочки находятся чуть ниже. Спасибо!
Кнопки:
Скачать документ