Конспект урока литературного слушания в 1 классе

Сурнева Наталья Александровна

МБОУ ООШ № 37 х. Крикуна

Красноармейского района

Краснодарского края

Тема: Развитие восприятия художественного произведения. Мир сказок. А. Пушкин. Сказка о царе Салтане… Отрывок

Цели:

1. Продолжить знакомство с авторской сказкой.

2.Создать условия для развития умений определять жанр и тему прослушанного произведения, правильно называть произведение (фамилия автора, заголовок), моделировать первую страницу обложки.

3.Сспособствовать развитию навыка чтения учащихся.

4.Формировать нравственные понятия о добре и зле.

Понятия: авторская сказка, автор, название, жанр, тема

Планируемый результат: УУД

1.Предметные результаты: учатся слушать текст, различать жанры произведений; правильно называть произведение (фамилия автора, заголовок), развивать навык чтения, учатся работать над выборочным чтением текста.

2.Метапредметные:

Регулятивные: формирование умения планировать действия в соответствии с поставленной задачей, работать по образцу; высказывать свое отношение к произведению

Познавательные: ознакомление с отрывком стихотворной сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…»; моделировать первую страницу обложки

Коммуникативные: учиться формулировать связный полный ответ на поставленный вопрос, выслушивать мнение товарища, не перебивая; учиться правилам поведения на уроке.

3.Личностные: учиться оценивать себя, уважать собеседника, формировать нравственные понятия о добре и зле

Оборудование: слоги (карточки), листочки, цветные карандаши, презентация у уроку, отрывок м/ф «Сказка о царе Салтане», учебник « Литературное чтение: уроки слушания» Л.А. Ефросинина, вырезанные геометрические фигуры для работы определения жанра и темы произведения.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация учебной деятельности

Прозвенел для нас звонок –

Начинается урок.

Актуализация знаний.

1. Летела муха около уха: ж-ж-ж-ж.

Летела оса около носа: с-с-с,

Летел комар и звенел: з-з-з,

Сел на лоб, а мы его хлоп!

И поймали (кулачок прижимается к уху) з-з-з

Пусть летит!

2. Чтение слогов:

- простых слогов – слияний: па, ру, фю…

- сложных слогов: нра, мро, шны, кре…

Мы продолжаем знакомиться с произведением А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»

(слайд 2)

Саша получил хорошее домашнее образование. С детства он привык искать опору в себе самом, был терпеливым и целеустремлённым. Родители с детства приучали детей к книгам, много им сами читали. Пушкин мог часами находиться в библиотеке, он любил книги, они были верными друзьями. В большой библиотеке отца Саша проводил долгие часы за чтением. К семи годам он свободно читал, говорил и писал по-французски, а русской грамоте его выучила бабушка Мария Алексеевна. В долгие зимние вечера любил Саша слушать сказки няни.

Вопрос: А кто знает, как звали няню А.С.Пушкина?

Поэзию будущий поэт любил с раннего возраста и начал сочинять стихи еще ребенком. Как-то мальчик долго не засыпал, его спросили: «Почему, Саша, не спишь?» - «Сочиняю стихи» - таков был ответ.

Повторение за учителем.

Читают слоги по карточкам.

Дети рассматривают портрет А.С.Пушкина.

Дети отвечают, что её звали Арина Родионовна.

А сейчас мы посмотрим отрывок из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»

Просмотр отрывка м/ф сказки.

(с 44-ц минуты по 49 минуту)

ФИЗМИНУТКА

А,б,в,г,д,е,ё – постираем мы бельё.

Ж,з,и,й,к,л,м – апельсинку быстро съем.

Н,о,п,р,с,т,у – погуляем по мосту.

Ф,х,ц,ч,ш,щ – ой, какая чаща.

Ъ,ы,ь – не запомнятся никак.

Э,ю,я – во и все мои друзья

Повторяем : ЖАНРЫ и ТЕМЫ произведений

На магнитной доске развешены цветные геометрические фигуры. Дети показывают фигуру и объясняют, какой жанр произведений и тему она показывает.

- стихотворение о Родине

- басня о животных

- рассказ о природе

- сказка о приключениях, волшебстве

- пословица о детях

- загадка о животных

Моделирование обложки (слайд 3)

- А сейчас мы возьмем листочки и будем моделировать обложку нашего произведения.

А.С.Пушкин

Сказка о царе Салтане

1.Дети определяют жанр и тему прослушанного произведения – начинают оформлять обложку на своем листочке.

2. Повторяют имя, фамилию автора – записывают в верхнем прямоугольнике.

3.Повторяют название произведения – вносят запись в нижний прямоугольник.

4. Делают вывод:

Мы сегодня знакомимся со сказкой о волшебстве А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане».

ФИЗМИНУТКА

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше…

Дети имитируют дуновение ветра, качаясь то в одну, то в другую сторону. На слова «тише» дети приседают, на слова «выше»- выпрямляются.

Выборочное чтение. (слайд 4-10)

Дети подбирают к рисункам строки из сказки.

Физминутка «Сделай так»

Работа с текстом.

1. Чтение «цепочкой» (весь класс).

2.Самостоятельное чтение хорошо читающими детьми./

Индивидуальная работа учителя со слабочитающими детьми.

Рефлексия

Я молодец ,потому что

Мне понравилось

Для меня было :необычно..ценно..интересно..ново

В следующий раз я постараюсь

Моя оценка собственной работы на уроке (почему?)

Список использованной литературы

1. ВолинаВ.В. «Праздник Букваря», М.: АСТ-ПРЕСС, 1996 г.

2. Ефросинина Л.А. Литературное чтение: уроки слушания: 1 класс: методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2009 г.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://yandex.ru

2. Мультипликационный фильм «Сказка о царе Салтане» («Союзмультфильм»)