1 класс – интегрированный урок (математика и трудовое обучение)

Тема: «Геометрические фигуры».

Цель: закрепление знаний о геометрических, пространственных отношениях. Развивать творческое воображение учащихся

Задачи:

Развитие мыслительных операций, речи, творческих способностей учащихся; развить навыки работы с бумагой, клеем.

Воспитание интереса к предметам, аккуратности при выполнении практической работы, чувство дружбы.

Оборудование: геометрический материал, запись песни "Голубой вагон", клей, альбомные листы.

Ход урока:

1.Оргмомент.

Подарите улыбку себе,

Друг другу, родителям и мне.

А я дарю улыбку – вам

И радость поможет в работе нам!

2.Актуализация знаний.

- Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы совершим с вами путешествие в чудесную страну Геометрию. Что же это за страна? (Геометрия - это страна, где живут геометрические фигуры по своим правилам и законам). Отгадайте, на чем мы отправимся в путешествие:

Что там мчится и шипит

И колесами стучит

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Я по рельсам стучу (поезд)

- Правильно, на поезде! Но сказочный поезд не отправится с вокзала, пока мы не вспомним геометрические фигуры, из которых он состоит.

Р
абота с кассой цифр:

• из каких геометрических фигур состоит этот паровоз?

• сколько их? (13)

• на какие группы можно разбить фигуры? (по цвету: красные и синие; по размеру: большие и маленькие; по форме: треугольники, круги, прямоугольники)

• сколько красных фигур? (5)

• сколько синих фигур? (8)

• сколько прямоугольников? (4)

• на какие части можно разбить прямоугольники? (красные и синие; большие и маленькие).

• сколько треугольников? (4)

• на какие части можно их разбить?

- Молодцы! С заданием справились! Но прежде чем поезд тронется, я хотела вас предупредить, что поезд скорый и остановка будет только в стране Геометрии. Итак, приготовились, поехали.

Подвижная игра "Поезд" (1-ый куплет и припев "Голубой вагон")

- А вот и владения Царицы Геометрии. Кто нам машет вслед желая счастливого пути, вы скажите сами.(Колобок ) Давайте порадуем его, покажем как мы умеем строить геометрические фигуры из палочек.

(Дети строят геометрические фигуры, рассказывая при этом, сколько палочек используют ребята в работе.)

- Там вдалеке стоят домики. Из каких геометрических фигур они построены?

- Чем домики различаются?

- А поезд наш торопится, бежит. Посмотрите, что это над поездом пролетело? (Бумажный змей)

- Из каких геометрических фигур он состоит?

- Какого цвета первый 1-ый круг?, 2-ой круг?

- Какого цвета круг находится между..., за ..., перед ... и т.д.

- Ехали мы ехали и наконец приехали к самой царице Геометрии. Ребята, посмотрите, кажется она чем-то расстроена? Плачет царица, заливается слезами. Ваше Величество. Что это у Вас в руках? (учитель берет из рук царицы письмо и читает):

Пропала собака по кличке Дружок

Щенок белоснежный, лишь рыжие пятна

И кисточкой хвост.

- Что же нам делать? Придумала, давайте подарим собаку, мы построим её из геометрических фигур, которые лежат в волшебном конверте, (на столе у учащихся конверты с деталями аппликации)

Проверка рабочего места.

Чтоб работа закипела

Приготовьте все для дела

Будем клеить, мастерить-

Все должно в порядке быть.

Наши помощники - цветная бумага, клей и ваша фантазия.

Мы создадим картину, герой которой – собака, сделанная из бумаги.

Анализ фигуры собаки

Как сделать из геометрических фигур собаку?

Конструирование фигуры

Физминутка:

Раз – подняться, потянуться;

Два – нагнуться, разогнуться;

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Самостоятельная работа. Склеивание.

Выставка, оценка работ.

Итог урока:

Вот закончился урок,

Все убрать нам нужно в срок.

Мусор быстро собери,

В портфель все вещи положи.

- О каких геометрических фигурах говорили?

- Как вы думаете, могли бы мы преодолеть все препятствия, если бы путешествовали каждый сам по себе, а не вместе?

- Давайте дальше путешествовать по стране Знаний дальше, вместе с песней «Голубой вагон»