МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ обучения, взаимоконтроля и самоконтроля по теме:

Урок 1 . Тема : Что такое функция. ( учебник стр. 51-53)

Класс 7 А Фамилия, имя________________________________________________

Дата______________________________

Внимание! Переходим к следующему шагу только после того, как понят и выполнен шаг предыдущий. Для того , чтобы справиться с заданием , используем :

1. Учебник

2.Справочный материал из папки

3. Помощь соседа по парте.

4. Помощь учителя.

Шаги по порядку

Задания

Твоя деятельность

оценка

на этапе.

0 шаг

Моя цель на уроке:

1___________________________________________________________________

2_________________________________________________________________

3_______________________________________________________________

4____________________________________________________________________

Попробуй сформулировать свои цели на уроке и запиши их в маршрутном листе.

1 шаг

Повторение.

Повторение темы «Статистические характеристики»

Вспомни определения:

1. Среднее арифметическое

2. Мода

3. Размах ряда

4. Медиана.

1 балл за каждый правильный ответ

Отвечаем на вопросы учителя, выставляем оценки в маршрутном листе.

М.К-1б

Устный счёт .

Работа по карточкам.

за каждый правильный ответ 1 балл.

В бланке для устного счёта пишем только ответы, Меняемся бланками, делаем взаимопроверку, выставляем баллы за устный счёт в маршрутный лист.

М.К-8б

2 шаг

Изучение нового материала

Подготовительная работа .

1.Вспомним формулы : площадь квадрата, скорость

2.Что такое график?, Что такое координатная плоскость? Что такое координата точки ? Что такое абцисса , ордината?

Что такое начало координат?

За каждый правильный ответ- 1 балл.

Отвечаем на вопросы учителя,

проверяем правильность ответов со слайда.

М.К-1б

Знакомство с новыми понятиями.

1. Рассмотри пример в учебнике стр. 51., запиши формулу площади, и запиши в тетрадь: что такое независимая переменная и что такое зависимая переменная.

Приведи 2-3 своих примера.( за каждый свой пример- 1 балл)

Самостоятельная работа с учебником . Внимательно читай текст учебника, размышляй делай выводы, записывай в тетрадь.

М.К-8б.

2.Прочитай примеры 2, 3 и 4 в учебнике. стр. 52-53.

Самостоятельно сформулируй определение функции, запиши его в тетрадь. (2 балла за правильно записанное определение)

Запишите в тетрадь, что такое- аргумент и что такое, значение функции, область определения функции

3. Перечислите письменно в тетради способы задания функции. ( 3 балла)

3 шаг

Закрепление нового материала.

Используя полученные знания, выполни задания из учебника Если затрудняешься, сначала обратись к учебнику, если всё равно есть проблема с решением, обратись за помощью к учителю или соседу.

№258 ; № 260, № 262 ( 3 балла за каждый номер)

Работай самостоятельно в тетради. Проверь правильность выполнения, сверяясь с ответами товарищей.

М.К-9б

4 шаг

Повторение .решение текстовых задач с помощью уравнения.

Задача № 265 С подробным разбором у доски.

(5 баллов за правильное решение)

Разбираем решение задачи у доски .

Используй для решения опорный конспект из папки. .

М.К- 5б

5 шаг

Контроль и самоконтроль.

Проверяем выполнение заданий, сверяя с ответами на доске, выставляем баллы в оценочный лист.

Оценка «5»- 25-30 баллов.

Оценка «4» - 20-24балла.

Оценка «3» 15-19 баллов.

Подсчитать количество баллов, поставить оценку в маршрутный лист и в дневник. дневник.

6 шаг

Подведение итогов. Закончи предложение:

1.Я сегодня вспомнил……

2. Я сегодня научился…….

3. Я сегодня понял…….

4. После сегодняшнего урока мне нужно…….

Прочитай начало предложений и мысленно их закончи.

Шаг 7

Домашнее

Задание

1.Повторить п.3 «Сравнение значений выражений» стр. 10-11.

2. Выучить правила , записанные в тетради ,( если не успел выполнить эту работу в классе, закончи дома.)

3.№ 259 , № 266.

4. Творческое задание. Выполнить презентацию на тему

«История развития понятия функции»

Запиши Д.З в дневник