Тема: Доли.

Цели:

• Дать общее представление о доле числа.

• Познакомить с их записью и чтением.

• Учить называть, записывать и сравнивать доли.

• Развивать самостоятельность, логическое мышление.

• Развивать навыки устных вычислений.

Задачи:

• Выполнить практические задачи по инструкции учителя.

• Выполнить наглядное сравнение долей.

• Решить задачи с использованием нового материала.

• Повторить умножение и деление.

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Продолжить начатые фразы.

Чистописание

12     21

– Дайте характеристику каждому числу.

Вычислить значения выражений.

2. Практическая работа.

а) Взять полоску бумаги равную 8см. Согнуть их пополам.

-Закрасить одну часть полоски.

Ответ:

– Можно сказать, что половина – это одна вторая доля.

– А записывают это так:  .
– Сколько частей взяли? (1)
– На сколько частей разделили? (2)
– Мы получили  .
– В математике число, которое записано над чертой, называют числитель, а число, которое записано под чертой – знаменатель.
– Итак, числитель – показывает, сколько равных частей взяли, а знаменатель – показывает, на сколько равных частей разделили целое.

(Запись в тетради:)

– Итак, мы разделили на две равные доли и получили долю.
– Доля – это часть целого.

-Затем еще раз свернуть пополам, развернуть. На сколько долей разделили линии сгиба полоску?

б) Яблоко разрезали на части, одну часть отдали Денису.

На сколько частей или долей , разделили яблоко?

Ответ:

в) Данный отрезок принимаем за целое. На сколько частей он поделен? Какая часть выделена?

Данное число записывается как половина целого –

Аналогично проводится работа с ;долями.

3.Вывод:

а) Над чертой всегда единица, а под чертой – разные числа.

-Каким одним знаком можно заменить эти разные числа?

– Вывод: чем больше частей, тем доля меньше.

б) Здесь изображены круги, они поделены на части. Вы должны определить какую долю составляют закрашенные доли и записать их?

в)

г) Задача.

Всего в путешествии участвовало 35 человек. Пятая часть, это взрослые. Остальные дети. Найти , какую часть составляют дети?

д) Тыква весит 12 килограмм. От тыквы отрезали одну шестую часть – долю. Сколько килограмм отрезали ?

5.Итог.

– Какая тема урока была?
– Что такое доля?
– Мы учились делить на доли и записывать доли.
– Как называется число, которое пишем над чертой?
– Что показывает числитель?
– Как называется число, которое под чертой?
– Что показывает знаменатель?
– А ещё мы учились сравнивать доли. Какой вывод сделали?
– Урок закончен. Спасибо.