Диагностическая работа

по письму и обучению грамоте

за I четверть 2014 – 2015 учебного года

для учащихся 1 класса

Текст задания составлен на основании методического сборника "Обучение грамоте язык: 1 класс: контрольно - измерительные материалы/ О.Н. Крылова. - М.: Издательство "Экзамен" 2014; «Тесты по обучению грамоте. Часть 1: 1 класс: к учебнику В.Г. Горецкого "Русская азбука"/ О.Н. Крылова - 5 издание, перераб. - М.: Издательство "Экзамен" 2011; Учебное издание. О. В. Оперенова "Я пишу слова". - ЗАО «Норинт» Санкт-Петербург.2003

Данная диагностическая работа по обучению грамоте (обучению чтению и письму) проводится среди учащихся первых классов в конце I четверти после изучения тем программного материала в новой доступной форме в рамках требований к образовательным результатам. Задания, предложенные обучающимся для выполнения, отражают основное содержание тем по изучению звуков и букв русского алфавита: определение количества звуков в слове, чтение слогов и составлению слов, составлению схем предложений, перевод печатного текста в другой формат с соблюдением норм записи предложений, соотношения записи слова с его предметным образом и звуковой схемой, что позволит обеспечить качественный результат учебной подготовки учащихся на базовом уровне.

Цель работы – выявление умения решать простые учебные и практические задачи по обучению грамоте с опорой на полученные знания и умения:

- принимать учебную задачу урока;

- осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

- различать печатные буквы русского алфавита;

-устанавливать сравнительные отношения между печатными и письменными буквами русского алфавита;

- анализировать текст на предмет норм письма;

- определять количество звуков в слове, составлять слова из слогов и записывать их;

- переводить печатный формат текста в письменный;

- применять правила записи предложений при письме;

- соотносить запись слова с его предметным образом и звуковой схемой.

Работа содержит 4 задания. Время для самостоятельного выполнения обучающимся предоставляются в пределах 45 минут. Условие задания зачитывает учитель, если присутствуют не владеющие навыком осознанного чтения дети.

1. Подумай, как может кричать мальчик в лесу и выбери правильный ответ.