Проект: «По экологическим тропинкам нашей планеты».

Цели и задачи:

- знакомство детей с экологическими проблемами нашей планеты в XXI веке;

- объединить и сплотить коллективы учащихся начальных классов;

- сформировать теплый климат среди учащихся;

- учить проникаться чувствами успехам и неудачам;

- сформировать наблюдательность, мышление, внимание, любознательность, ловкость;

- закрепить знание правил поведения в лесу во время похода;

- воспитывать любовь к природе, ответственность за судьбу своего общего дома - планеты Земля.

Оборудование : маршрутные листы, бумага и цветные карандаши;

Основными задачами проекта являются:

Образовательная:

- расширять элементарные сведения о природе, ее объектах, процессах и явлениях окружающей среды;

- видеть, обучать ,замечать различные явления в природе, которые можно наблюдать в зоне маршрута ;

- уметь в целом оценивать эти результаты воздействия человека на окружающую среду;

Воспитательная:

- воспитывать экологическую культуру поведения человека,:

- описывать правила поведения на природе и взаимоотношение;

- развивать экологическую сознательность.

Развивающая:

- использование тропы, как источника биологического материала, для сбора природного материала (сухоцветы, листья деревьев, коряги и т.п.):

- для изготовления разного рода поделок на уроках технологии .

- планомерное использование этого проекта для организации активного отдыха детей на природе.

Аннотация проекта

Данный проект представляет собой разработку экологической тропы. Объектами учебной тропы стали наиболее известные ребятам растения, каждому из которых посвящен остановочный пункт. (район школы № 23). Во время экскурсий по тропе экскурсанты знакомятся со сведениями о видовых названиях растений, произрастающих на ней, ареолами их распространения. О роли данных растений в природе и в жизни человека. А так же с различными необычными историями о данном растении, примерами, сравнениями, легендами, песнями, загадками и д.р. Исследовательский проект позволяет получить практический опыт в планировании и реализации работы с детьми в природных условиях, способствует экологическому воспитанию школьников.

Реализация данного проекта проходила в несколько этапов:

На первом организационном этапе познакомили детей с понятием «экологическая тропинка», ее основными задачами, этапами работы.

После чего участники проекта распределились на творческие группы и приступили к подготовительным этапам проекта:

Первая группа ребят занималась исследованием местности.

Определением маршрута тропы, выявлением экскурсионных объектов . Вычерчивала план - схему маршрута.

Вторая группа занималась подбором и изучением краеведческого материала по теме проекта, его красочным оформлением.

Третья группа занималась разметкой остановок , в котором отражены данные о ее месторасположении, значении, направлении маршрута.

На последнем этапе проекта

Показала презентацию с фотографиями ребят.

Помогала ребятам в изготовление поделок из собранного на экскурсии материала на уроках технологии.

Подготовка и реализация проекта прошла за месяц, целью стало:

Обучение школьников навыкам ведения наблюдений в природе, формирование экологического сознания.

Итоги проделанной работы можно сделать выводы.

Следующий этап проекта - «Мастер-класс» спектакль «Давайте будем беречь планету». показали ребята в МДОУ № 3 «Звездочка». (газета Свет маяков» № 40 от 1 апреля 2010г.)

Создания этого экологического проекта способствовала:

- проведению учебной и популяризируемый работы по вопросам охраны природы;

- формированию условий для воспитания экологической культуры поведения человека в окружающей среде;

- достижению ребят и педагогом , опыта работы в природных условиях;

Наблюдению и изучению учащимися объектов и явлений природы – это путь к дальнейшему нахождению тем для исследовательской работы.