Конспект урока для 1 класса "Язык. Уход за органами чувств"

Учитель: Садыкова Г.Ж.

Предмет: Познание мира.

Класс: 1 «Д»

Тема 3 урока: Язык. Уход за органами чувств.

Цель обучения (когнитивная): Актуализация и систематизация знаний об органе вкуса через взаимообучение.

Результаты обучения:

А - Знают об органе вкуса.

В – Умеют определить значение органа.

С - Могут доказать необходимость соблюдения правил личной гигиены.

Этап урока

Деятельность учителя

Деят- сть ученика

Ресурсы

Одля О

Модули

Мотивационный

15 мин

Выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес

5 мин

- Прозвенел звонок. Начинается урок.

Прием «Пошли улыбку»

1. Муз.физминутка «Бодрячок»

-Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный? .

- Отметьте карточкой своё эмоциональное состояние

-Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.

слайд

Формативное оценивание на протяжении всего урока

НП

ВО

ИКТ

2. Повторение.

-Над какой большой темой мы работаем? (Органы чувств)

- Что мы уже знаем и умеем по теме?

Заполняют силуэт человека

карточка

ВО

3.Формативное оценивание.

- Оцените качество знаний по изученным темам, используя прием «Большой палец»

Самооценка

ОдО

10 мин

4. Работа в группах. Мозговой штурм.

- Перед вами пакет, в котором лежат предметы. Используя изученные органы чувств, расскажите про эти предметы.

- Чего не смогли определить?

конфеты

НП

ВО

КМ

ТиО

УиЛ

5.Оценка группового взаимодействия. Прием «Хор. Пастух»

Твердый, прямоугольной формы, не издает звуков, завернут

карточки

ОдО

6. Формулирование темы и цели урока.

Определяют стандарт урока

Операционный

20 мин

Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении

10 мин

1.Работа в группе. «Корзина знаний».

Соберите всю информацию.

Определяют уровень первоначальных знаний

картинка

НП

ТиО

ВО

УиЛ

КМ

2.Выступление групп

защита

УиЛ

3. Просмотр видеоролика о языке.

- Рассмотрите с помощью зеркальца свой язык. Что вы ещё узнали?

Работа в группе

просмотр видеоролика

ИКТ

ТиО

ВО

4.Обобщение фронтально.

Сброс информации

Опорные слова

ВО

10 мин

5.Гигиена.

В парах составляют памятку по уходу за органами. «Верно, неверно»

Обсуждение,

карточка

Оценивание работы

НП

ВО

УиЛ

Учитель предлагает учащимся ряд утверждений, среди которых есть верные, а есть и неверные. Учащиеся ставят «-» ,если высказывание неверное и «+», если высказывание верное.

Учащиеся работают в парах, затем обсуждают свои результаты в группе, уточняют, исправляют

Памятка по уходу:

1.Не употребляй слишком горячую пищу +
2.Не бери в рот незнакомые растения +
3.Содержи в порядке полость рта +
4.Чистить язык не нужно -
5.Бери в рот все предметы подряд. –
6.Не бери в рот острые и колющие предметы. +
7.В холод языком трогать железные предметы нельзя+

Работа в паре, в группе.

группы

«Смайлики»

КМ

ТиО

6. Формативное оценивание «Большой палец»

Сравнивают свои ответы. Самооценка

карточка

ОдО

Рефлексивный

8 мин

Закрепление изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний

мин

1. Кластер «Язык»

2.Защита.

3. Формативное оценивание «Хор. Пастух» «Большой палец»

Групповая работа.

карточка

КМ

УиЛ

ТиО

ВО

НП

4. Рефлексия.

На сегодняшнем уроке

я понял… я узнал…

я разобрался…

Я похвалил бы себя…
После урока мне захотелось…
Было интересно…
Было трудно…

Похвалите себя за хорошую работу на уроке (погладьте себя по голове, поблагодарите своих товарищей за сотрудничество (пожмите друг другу руки). Всем спасибо за урок!

Д/З Уч. С. 18-21составить вопросы по теме.