Домашние птицы

Цель: познакомить с основными видами домашних птиц.

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

- формировать предпосылки для запоминания названий основных видов домашних птиц;

- познакомить с частями тела птицы;

Коррекционно-развивающие:

- способствовать развитию логического мышления, слухового внимания;

- создавать предпосылки для расширения словаря по теме «Домашние птицы»;

- создавать условия для развития словообразовательной функции через образование названий детёнышей домашних птиц;

Коррекционно-воспитательные:

- способствовать формированию навыка групповой работы;

- создавать предпосылки для развития адекватной самооценки.

Ход урока:

1. Организационный момент

- Сядет тот, кто назовёт птицу.

ПАМЯТКИ о правилах работы на уроке, о правилах речи

2. Основная часть

1. Повторение изученного материала

- На прошлом уроке мы составляли рассказ-описание овощей и фруктов.

Опишите один овощ и один фрукт.

2. Изучение нового материала

- На какие большие группы делятся все птицы? (Перелётные, зимующие, домашние)

- Каких домашних птиц вы знаете? (гусь, утка, петух, курица, гусыня, индюк, индюшка, голубь, цесарка)

- Сегодня мы поговорим о домашних птицах.

- Рассмотрите иллюстрации и назовите птичьи семьи (петух, курица с цыплятами; индюк, индюшка с индюшатами; селезень, утка с утятами; гусь, гусыня с гусятами).

3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Если я назову домашнюю птицу, то вы присядете; если перелётную или зимующую - подпрыгните.

Гусь, синица, ворона, утка, гусёнок, воробей, петух, сорока, цыплёнок, индюк, индюшонок, пингвин, лебедь, утёнок, сова.

4. Игра «Кого поселить в свободной комнате?»

5. Игра «Кто внимательней слушает?»

(интерактивная игра «Учимся говорить правильно»)

6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

(Проводят учащиеся по желанию)

7. Составление разрезных картинок (работа в группах)

3. Итог урока

- Что мы повторили на уроке?

- Что особо понравилось?

- Оцените свою работу.

Литература и материалы

1. Ананьева Н. Мультимедийная обучающая программа «Развитие речи. Учимся говорить правильно».

2. Вохринцева С. Домашние птицы. Дидактический материал. – Изд-во «Страна Фантазий».

3. Опорная схема для составления описательного рассказа. «Грибы. Ягоды. Фрукты. Овощи.» (Авторская разработка)