Индивидуальная работа с учащимися.

Группа учащихся

Задачи

Формы реализации

По отношению к учёбе

Сильные: Хашкулов А, Тхамокова О, Карданов А, Карданова А, Карданова Д., Тохова А, Виндижева А., Кунижев Р.

Развитие познавательных интересов и способностей

Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе

Способные, но нетрудолюбивые: Калова Д, Хоконова К, Жириков Аскер, Жирикова Лаура Хатажук. И.,Виндиж. Д.

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных связей

Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов

Способные, но неусидчивые: Думанов А., Бугов Р., Жириков А,

Задачи те же

Постоянный контроль, беседы, опора на родителей

Неспособные, но старающиеся: Виндижев А, Хашкулов Э. Хамуков З.

Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка

Оказание помощи в учёбе. Индивидуальный подход

Не желающие учиться:

Жириков Алим

Формирование учебной мотивации

Строгий контроль. Индивидуальный подход

По отношению к общественной жизни

Очень активные:

13 учащихся

Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей

Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество

Пассивные, не желающие принимать участие в общественной жизни:

7 учащихся

Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива

Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных поручений

По отношению к морально-этическим проблемам

Определение проблемы. Выработка задач

Осуществление индивидуального подхода, постоянный контакт с родителями. Поддержка в коллект.