Использование
нестандартных заданий
на уроках русского языка и литературного чтения
как средство развития творческих способностей учащихся

Цель: рассмотреть возможность использования нестандартных заданий на уроках русского языка и литературного чтения как средство развития творческих способностей в школе.

Методы:

• общенаучные общетеоретические (абстракция, конкретизация, анализ, синтез);

• конкретно-научные теоретические (анализ литературы);

• эмпирические (изучение педагогического опыта).

Объект: творческие способности младших школьников.

Предмет: система творческих заданий, позволяющая соотнести возможности учебных предметов и дополнительных учебных программ при организации творческой деятельности учащихся.

Гипотеза: Если на всех этапах урока включать учащихся в продуктивный, творческий учебный диалог, обучать на основе принципов, методов и других средств развивающего обучения, обращать внимание на проблемно-поисковые и творческие задачи, то можно значительно повысить уровень творческих способностей учащихся.

Задачи:

1. Изучить проблему развития творческих способностей как важнейшую задачу начального образования.

2. Выявить роль учителя и школы в формировании творческого потенциала личности.

3. Сформулировать задачи учителя в целях развития детского творчества.

4. Найти решения для создания атмосферы взаимной заинтересованности.

5. Подобрать комплекс интересных заданий для работы на уроках литературного чтения и русского языка.