Классный час

по теме:

«Огонь – наш друг,

наш враг».

Классный руководитель: Босивская С.В.

Классный час по теме:

«Огонь – наш друг,

наш враг».

Цель:

• Закрепить навыки безопасного поведения при пожаре дома, в школе.

• Довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнем.

Коррекционные цели:

• Развитие коммуникативных навыков

• Расширение кругозора учащихся.

Воспитательные цели:

• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и чувства ответственности за свои поступки.

Оборудование:

• Мультимедиа, карточки со словами.

Понятийный материал:

• Экологическая катастрофа.

Ход занятия

1. Организационный момент.

У: Сегодня мы с вами поговорим об очень важной проблеме.

О какой, давайте мы попробуем отгадать.

Слайд 1

Загадка: Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова,

Целый час, а может два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь.

Д: Огонь.

У: Правильно. Мы сегодня будем говорить об огне. (на доске открывается слово «Огонь»). Слайд 2

Я, предлагаю сейчас вам отправится в прошлое и посмотреть, откуда появился огонь. (на слайде изображение добычи огня в древние времена. Учитель рассказывает детям о том, как человек учился добывать огонь).

Слайд 3-4

Огонь в жизни человека (беседа учителя с классом по картинкам).

У: Выводы:

• Скажите, а нужен ли человеку огонь? Для чего? (Ответы детей)

• Кем в нашей жизни является огонь, если он помогает нам, приходит на помощь? (другом, помощником).

Учитель открывает на доске слово «Наш друг».

Слайд 5-7

У: Давайте посмотрим, каким важным остаётся огонь для нас и в наше время.

(Проводится работа с текстом и картинками на слайдах).

У: Скажите, ребята, а какой огонь на земле самый главный? Без него невозможна жизнь на земле.

Слайд 8-10

Загадка (на слайде): Вот это да! Вот это чудо!

Огонь берется ниоткуда!

Он помогает людям жить!

Д: Солнце.

(Работа со слайдами. Чтение текста).

Слайд 11

У: Ну всегда ли огонь бывает таким добрым? Что произойдет, если с ним обращаться неосторожно? Будет ли он тогда для нас другом?

Д: Нет. Он станет врагом.

Учитель открывает на доске слово «Наш враг».

Слайд 12

У: Тема нашего занятия открыта полностью. (На доске тема: «Огонь наш друг, наш враг») И мы продолжим с вами разговор о том, какую опасность несет в себе огонь-враг. Какие правила обращения с огнем нужно знать, чтобы не случилась беда.

Слайд 13

У: Огонь не любит, когда с ним обращаются небрежно, неаккуратно. (работа по слайду. Чтение текста.)

Слайд 14

У: Что может стать причиной пожара в природе?

Д: Спичка, костер, сигарета.

У: Верно, всего лишь небрежно брошенная сигарета, или незатушенный костер может стать причиной пожара. Вспомним какие правила нужно соблюдать в природе. (ответы детей).

У: Скажите, ребята, какое чувство вызывает у вас слово пожар?

Д: Тревогу, опасность.

У: Действительно. Пожар-это опасность для здоровья и жизни человека.

Слайд 15

От крохотного пламени может сгореть целый дом, а то и улица.

Слайд 16

(Работа по слайду. Чтение текста. Беседа с учащимися).

У: Ребята, огонь наносит непоправимый ущерб всему окружающему. Очень часто мы это называем экологической катастрофой.

(На доске вывешивается словарь) Экологическая катастрофа – разрушение всего живого, уничтожение животного и растительного мира.

Но самое страшное на пожаре гибнут люди, а среди них и дети.

Слайд 17

(Проводится работа по тексту на слайде).

У: Послушайте заметку из сельской газеты о пожарах, которые произошли в течение трех месяцев в нашем районе. (Чтение заметки)

Видите, ребята, совсем рядом с нами случаются пожары и причины их: неосторожное обращение с огнем.

Слайд 18

Загадки по теме.

У: Отгадайте, о каком предмете идет речь.

• В деревянном домике

Проживают гномики

Уж такие добряки – раздают всем огоньки. (спички)

• Идет пароход –

То взад, то вперед,

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать. (утюг)

• Стоит столб,

Горит свет,

А углей нет. (свеча)

• Шкаф большой

Дверцы маленькие,

Кладут белое,

Вынимают черное. (печь)

У: Ребята, скажите, когда эти предметы не помогают человеку, а несут ему беду, могут стать причиной пожара в доме.

Д: Если неправильно, неосторожно обращаться с ними.

У: Подскажите мне правила пользования этими вещами. (ответы детей).

Молодцы. Давайте поможем героям следующих картинок избежать беды.

Слайд 19

• Дети называют правило: «Играть со спичками нельзя.»

Слайд 20

• Дети называют правило: «Сушить вещи на обогревательных приборах нельзя».

Слайд 21

• «Правило выключения электроприборов».

Слайд 22

• «Правило пользования газовой плитой».

Слайд 23

• «Правила пользования печью».

Слайд 24

• «Правила поведения на новогодней елке».

Слайд 25

• Правило «Огонь - опасная игра».

У: Ребята, а если вдруг вы заметили огонь в школе? Ваши действия?

Д: Сказать взрослым. Срочно покинуть помещение.

Слайд 26

У: А если случился пожар дома?

Д: Покинуть помещение, позвать на помощь, позвонить пожарным.

У: А по какому номеру нужно звонить в пожарную часть? (Ответы детей. Чтение текста на слайде).

У: Что нужно сказать, набрав номер?

Д: Пожар и адрес.

Слайд 27

У: Как называется профессия человека, который поможет усмирить разбушевавшийся огонь.

Д: Пожарный.

У: Давайте посмотрим, что же это за профессия такая?

Слайд 28-44

(Просмотр слайдов и беседа по ним).

У: А какие вы знаете профессии связанные с огнем? (ответы детей)

Игра «Угадай профессию».

Слайд 45-50

(Дети по картинкам называют профессию человека).

2. Минутка отдыха.

Слайд 51-53

Учитель начинает строчку стихотворения, а дети должны продолжить её.

(Стихотворение о правилах обращения с огнем.)

У: Я прочитаю вам рассказ о мальчике. Внимательно послушайте.

Слайд 54

Дима вернулся из школы домой. Мамы ещё не было. Он решил разжечь печь сам. Но дрова не загорелись. «Сырые, наверное. Не горят. Сейчас я их бензинчиком.». Дима сбегал в сарай и принес в банке бензин. Плеснул на дрова. Затем поднес спичку. «Ой, ой. Взорвалось! Пожар.». Дима в ужасе стал бегать по комнате, а затем с испугу спрятался под стол.

У: Назовите ошибки, которые допустил Дима.

Д:

• Взял спички;

• Разжигал печку сам;

• Использовал бензин;

• Не позвал на помощь;

• Не позвонил 01;

• Не покинул помещение.

У: Давайте с вами подведем итог занятия. О чем мы сегодня с вами говорили? Что нового узнали? (ответы детей)

Слайд 55

У: Повторим правила поведения при возникновении пожара.

• Попытаться потушить, если возможно;

• Позвать на помощь;

• Позвонить 01;

• Немедленно покинуть помещение;

• Если дым, прикрыть нос, рот влажной тряпкой.

А в заключение я предлагаю вам просмотреть фильм. Скоро вы все отправитесь на каникулы и, чтобы с вами дома не случилась беда, внимательно смотрите и запоминайте к чему могут привести детские шалости. (просмотр фильма)

У: Я хочу, чтобы все ваши поступки были правильными, а вы всегда были веселыми и здоровыми.