Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в 1 младшей группе

СЕНТЯБРЬ 1 НЕДЕЛЯ

Тема: ДИАГНОСТИКА

День недели/ дата

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Прогулка

Вечер

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Понедельник

Поговорить о том, какие игрушки есть у них дома с

Цель: К. побуждать детей к общению на близкие ребёнку темы из личного опыта, побуждать активно откликаться на вопросы и предложения взрослого всеми доступными средствами.

З. Утренняя зарядка

Игры с дид. игрушками – пирамидками

Цель: П. закрепить умение детей собирать пирамидку из 3—6 колец, умение определять цвет и размер колец.

Диагностика развития речи

Инд. работа по по воспитанию КГН

Цель: З. продолжать учить самостоятельно одевать носки и туфли

С. поддерживать стремление ребёнка действовать самостоятельно.

Наблюдение за цветами на клумбе Цель:

П. познакомить детей с бархатцем, уточнить его строение.

К. ввести в речь детей название цветка и его частей.

С. Учить детей бережно относиться к цветам.

П.И. «По ровненькой дорожке» Цель: Ф.К. учить детей ходить друг за другом.

С. При ходьбе не толкаться.

Игры с песком Цель: П. закрепление умения детей пользоваться формочками.

Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность. (оборудование: мячи, ребристая доска)

Д.и. «Поручения» Цель: П.

Продолжать знакомить с групповой комнатой и вещами, которые в ней находятся.

К. - активизировать словарь детей.

С. Развивать у детей потребность в сотрудничестве со взрослым

П.и. «Беги ко мне» Цель: Ф.К. учить детей бегать врассыпную.

С. При беге не толкаться.

Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность.

Ходьба по массажному коврику.

Утром поставить на столы пирамидки.

Вторник

Рассказывание сказки «Репка» Цель: Ч.Х.Л. Учить детей слушать сказку.

К. активизировать речь детей при показе театра.

Пальчиковая игра:

Цель: П. развивать мелкую моторику.

З. Утренняя зарядка

Рассматривание предметных картинок. Цель: С. закреплять умение детей рассматривать иллюстрации, не рвать их.

К. активизировать словарь детей.

Диагностика развития речи

Индивидуальная работа по воспитанию КГН

Цель: З. продолжать учить держать ложку в правой руке.

Наблюдение за солнцем Цель: П. обратить внимание детей на то, как светит солнце, согревая всё кругом.

Б. сообщить детям, что обязательно нужно ходить под солнцем в головном уборе, чтобы солнце сильно не нагрело голову

Д.и. «Где теплее – на солнышке или в тени»

Цель: П. закреплять сенсорные ощущения детей. К. активизировать словарь.

П.и «Солнышко и дождик» Цель: Ф.К. учить детей бегать врассыпную.

С. При беге не толкаться.

Игры с песком Цель: П. закрепление умения детей пользоваться формочками.

Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность. (оборудование: мячи)

Сюж-от.и. «Лодочка» Цель: П. закреплять умения детей пользоваться оборудованием участка.

С. формировать дружелюбные способы общения детей

Д.и. «Поручения» Цель: П.

Продолжать знакомить с групповой комнатой и вещами, которые в ней находятся.

К. - активизировать словарь детей.

С. Развивать у детей потребность в сотрудничестве со взрослым

Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность

проползание под дуги.

Приготовить настольный театр «Репка», однопредметные картинки.

Среда

Д.и. «Разноцветные машинки» Цель: П. закрепить знание детей основных цветов. К. активизировать в речи названия цвета.

С. поддерживать стремление детей играть со сверстниками

Рассматривание картинок «Дети моют руки»

Цель: З. закрепить последовательность мытья рук. Б. предупредить детей не задевать руками глаза.

З. Утренняя зарядка

Игры с сенсорным панно Цель: П. закреплять знание цвета

Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность ползание, прыжки.

Диагностика развития речи

Индивидуальная работа по воспитанию КГН

Цель: З. учить

Брать мыло из мыльницы, с помощью взрослого намыливать ладошки, тереть ладони, смывать мыло.

Инд. работа по развитию основных движений Цель: Ф.К. учить

бросать и ловить большой мяч.

Наблюдение за погодой Цель: П. приучать детей понимать состояние погоды: тёплый день, светит солнце, дует ветер.

К. активизировать словарь.

Сюж-отоб. Игра «Лодочка» Цель: С. Показать детям как можно играть с лодочкой, формировать дружелюбные способы общения детей

П.и «Солнышко и дождик» Цель: Ф.К. учить детей бегать врассыпную.

С. При беге не толкаться.

Игры с песком Цель: С. формировать умения детей играть рядом со сверстниками

Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность. (оборудование: мячи, машинки на верёвочках)

Сюж-от.и. «Лодочка» Цель: П. закреплять умения детей пользоваться оборудованием участка.

С. формировать дружелюбные способы общения детей

Чтение потешек «Ладушки», «Петушок» «Киска» Цель: Ч.Х.Л. Учить детей слушать потешки

К. учить чёткому произношению звука а в словах, повторять за воспитателем слова потешки.

Игры со строительным материалом Цель: П. закреплять умения детей правильно использовать детали строительного материала.

С. формировать дружелюбные способы общения детей

Приготовить иллюстрации к потешкам.

Четверг

Д.у. «Покорми Мишку»

Цель: С. развивать у детей игровые навыки.

Хороводная игра «Ходит Ваня» Цель:

Ф.К. учить детей ходить по кругу, взявшись за руки.

Настольная игра «Подбери по цвету» цель П. закрепить знание основных цветов,

К. активизировать словарь.

З. Утренняя зарядка

Самостоятельная продуктивная деятельность

Цель: Х.Т. закрепить навыки детей делить кусочек пластилина на части.

Диагностика сенсорного развития

Индивидуальная работа по сенсорике Цель: П. закрепить знание основных цветов с

Наблюдение за насекомыми Цель: П. расширять знания детей о живой природе, об их пользе и вреде.

К. активизировать словарь.

Рисование на песке Цель: Х.Т. показать детям, как можно рисовать картинки прутиком на песке. Поддерживать попытки сравнивать изображённое со знакомыми предметами.

П.и «Большие ноги…» Цель: Ф.К. продолжать учить детей ходить и бегать друг за другом.

Д.и Собери камушки» Цель: П.закреплять понятие детей большой-маленький.

Игры с песком Цель: С. формировать умения детей играть рядом со сверстниками

Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность. (оборудование: мячи, машинки на верёвочках)

Сюж-от.игра «Лодочка» Цель: П. закреплять умения детей пользоваться оборудованием участка.

С. формировать дружелюбные способы общения детей

Д.и. «Идём в гости» Цель: С. развивать у детей игровые навыки. Учить детей элементарным способам общения.

Рассматривание книжекмалышек

Цель: С.

закреплять умение детей аккуратно рассматривать книжки, не рвать их.

Приготовить настольную игру «Подбери по цвету»

Пятница

Рассматривание иллюстраций «Кто что делает»

Цель: П.

Продолжать учить детей рассматривать картинки, называть изображённые на ней предметы, их качества и действия.

Пальчиковая игра:

Цель: П. развивать мелкую моторику.

Пальчиковая игра:

Цель: П. развивать мелкую моторику.

З. Утренняя зарядка

Сюж-от. игра «Идём в гости» Цель: С. развивать у детей игровые навыки. Закреплять элементарные способы общения.

Диагностика сенсорного развития

Инд. работа по по воспитанию КГН

Цель: З. продолжать учить самостоятельно одевать носки и туфли

С. поддерживать стремление ребёнка действовать самостоятельно

Наблюдение за туей. Цель: П. закреплять знания детей о растениях.

С. воспитывать бережное отношение к природе.

П.и «Большие ноги…» Цель: Ф.К. продолжать учить детей ходить и бегать друг за другом.

Игры с водой – пускание мыльных пузырей

Цель: С. создать положительную эмоциональную обстановку.

Игры с песком Цель: П.

Показать детям как меняются свойства песка при смачивании

Ф.К., З. Самостоятельная двигательная активность ходьба по наклонной доске.

Д.и. «Угадай что звучит»

Цель: К. закреплять правильное произношение звуков а,у. учить произносить их громко, отчётливо. Учить различать на слух звучание погремушки, барабана, колокольчика.

Сюж-от. игра «Идём в гости» Цель: С. развивать у детей игровые навыки. Закреплять элементарные способы общения.

Приготовить иллюстрации «Кто что делает»,

мыльные пузыри, наклонную доску

Работа с родителями: беседа «Игрушки для малыша»; анкетирование родителей «Ваш ребёнок»; санбюллетень «Желудочно-кишечные заболевания. В родительский уголок: Режим дня на холодный период, расписание непосредственно образовательной деятельности, педлисток «Игра»