ТАКСОНОМИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ: ОБЩЕЕ РУКОВОДСТВО

ТЕМА 1: ТАКСОНОМИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ: ОБЩЕЕ РУКОВОДСТВО

Низкий

Средний

Высокий (анализ)

Высокий (синтез)

Знания

Запомнить (правильное воспроизведение ранее изученной информации):

Терминология; специфические факты; способы и средства работы с характерными особенностями (условные обозначения, тенденции и последовательности, классификации и категории, критерии, методика); универсалии и абстракции в различных областях (принципы и обобщения, теории и структуры): новая и ранее изученная информация.

Понять:

понимание значения информации.

Применить:

использование ранее изученной информации в новых конкретных ситуациях для решения проблем

Проанализировать:

дифференцирование материала по компонентам, рассмотрение и стремление понять его организационную структуру, анализ информации для разработки выводов посредством отождествления мотивов или причин, построение заключения, и/или приведение доказательства для обоснования обобщений

Оценить:

оценивание значимости материала, основанное на собственном мнении, получение конечного продукта с определенной целью без наличия правильных или неправильных ответов

Создать:

или применить полученные ранее знания и умения, чтобы воспроизвести новое целое

Фактические

(знание терминов)

Концептуальные

Классификация принципов, теории, модели и структуры

Определяет; описывает; перечисляет; отождествляет; обозначает; нумерует; называет; записывает; говорит; воспроизводит; выбирает; констатирует; рассматривает; пишет.

Классифицирует; цитирует; видоизменяет; описывает; рассуждает; оценивает; объясняет; обобщает; приводит примеры; иллюстрирует; осмысливает; перефразирует; пересказывает; устанавливает признаки; понимает; кратко излагает.

Выполняет; содействует; применяет; четко формулирует; оценивает; структурирует; собирает; подсчитывает; конструирует; вкладывает; контролирует; демонстрирует; определяет; развивает; открывает; устанавливает; расширяет; внедряет; включает; информирует; инструктирует;

активирует; участвует; предсказывает; подготавливает; сохраняет; производит; проектирует; обеспечивает; связывает;

сообщает; показывает; решает; учит; передает; использует.

Анализирует; перечисляет; распределяет; сравнивает; противопоставляет; соотносит; разрабатывает диаграммы; дифференцирует; дискриминирует; различает; фокусирует; иллюстрирует; делает вывод; ограничивает; обозначает; выделяет; ставит приоритеты; распознает; разделяет; подразделяет.

видит примеры, организацию частей,

видит скрытый смысл,

отождествляет компонентов

Оценивает; сравнивает и контрастирует; делает выводы; критикует; решает; защищает; интерпретирует; судит; рассуждает; разграничивает; поддерживает.

Применяет; предвидит; сотрудничает; комбинирует; сообщает; составляет; сочиняет; создает; планирует; развивает; изобретает; выражает; облегчает; формулирует; обобщает; строит гипотезу; объединяет; определяет; предпринимает; интегрирует; выступает; изобретает; моделирует; видоизменяет; обсуждает; планирует; прогрессирует; переорганизовывает; реконструирует; усиливает; преобразовывает; повторяет; структурирует; подставляет; утверждает.

Методические:

знания построения алгоритмов,

специфические предметные методики,

критерии для определения ситуаций их использования

Показать

Систематизировать

Описать

Скопировать и повторить

Следовать инструкциям организовывать данные, использовать идеи и доказательства

Использовать методы,

развивать четкость

Заносить данные в таблицы