Дата

Предмет

Название работы

Занятое место, участие

Подпись кл. руков.

совет «Порядок»

Шалаева Наталья

Мальцева Настя

Куристова Елена

Лысаков Денис

РАБОТА

С

РОДИТЕЛЯМИ

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Дорогие родители!

Пусть эти правила, выверенные жизнью, помогут Вам в воспитании ребенка, в налаживании добрых взаимоотношений с ним, в укреплении Вашего авторитета, взаимного уважения и любви. Это возможно, если в Вашей семье:

• Доверие - основное правило.

• Всегда ребенку Вы говорите правду.

• Стараетесь быть примером для ребенка.

• Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения.

• Советуйтесь с ребенком.

• Не обманывайте ребенка.

• Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

• Не ставьте целью добиться полного послушания с первого слова, дайте возможность убедиться ребенку, в чем он прав или не прав.

• Если ребенку нужна помощь, дела откладывайте на потом.

• Выход из безвыходного положения - шутка.

• Телевизор хорошо, а природа лучше.

• Познание, чтение - радость для всей семьи. Постоянно читайте вслух.

• Осуждая ребенка за поступок, вспоминайте себя в его возрасте.

• Знайте друзей своего ребенка и приглашайте их в дом.

• Вечером всей семьей обсуждайте, как прошел день.

Азбука воспитания

1. Если ребенка постоянно критикуют - он учится ненавидеть.

2. Если ребенок живет во вражде - он учится агрессивности.

3. Если ребенка высмеивают - он становится замкнутым.

4. Если ребенок живет в терпимости - он учится принимать других людей.

5. Если ребенка подбадривают - он учится верить в себя.

6. Если ребенка хвалят - он учится быть благодарным.

7. Если ребенок растет в честности - он учится быть правдивым.

8. Если ребенок живет в безопасности - он учится верить в себя.

9. Если ребенок переживает - он учится ценить себя.

10. Если ребенка понимают и дружелюбно к нему относятся - он

учится находить любовь в этом мире.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Проведение родительских собраний ( раз в четверть)

2. Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (1 раз в четверть)

3. Проведение индивидуальных консультаций родителей (еженедельно)

4. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты (май)

5. Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно)

Родительский комитет

№

Ф.И.О.

телефон

адрес

1

Лыкова Лидия Валентиновна

2

Исаева Елена Евгеньевна

3

Небоженко Раиса Сергеевна

4

Алентьевыа Оксана Михайловна

Содержание.

Родительские собрания проводить 1 раз в четверть.

1 четверть.

Трудности адаптации первоклассников в школе.

2 четверть.

Родителям о внимании и внимательности. Ваш ребёнок- первоклассник

3 четверть.

Телевизор и дети.

4 четверть.

Перелистывая страницы учебного года.

Участие в

родительских собраниях

№

Ф.И.О.

дата

1

Алентьевыа Оксана Михайловна

Алентьев Виталий Николаевич

2

Гашко Татьяна Алексеевна

3

Дума Наталья Николаевна

Дума Михаил Михайлович

4

Илларионова Оксана Валерьевна

Илларионов Владимир Петрович

5

Ильина Надежда Викторовна

Ильин Андрей Николаевич

6

Исаева Елена Евгеньевна

Исаев Анатолий Григорьевич

7

Каллаур Наталья Ивановна

Каллаур Игорь Юрьевич

8

Лыкова Лидия Валентиновна

Лыков Владимир Викторович

9

Небоженко Раиса Сергеевна

НебоженкоВалерий Викторович

10

Новикова Татьяна Викторовна

Новиков Николай Евгеньевич

11

Паньшина Елена Александровна

Паньшин Сергей Николаевич

12

Степанюк Валентина Петровна

Семисотов Анатолий Петрович

13

Сердюкова Галина Васильевна

Сердюков Андрей Александрович

14

Узденова Мария Сергеевна

Узденов Руслан Салисович

15

Хаванова Наталья Владимировна

Хаванов Иван Николаевич

16

Субботина Лариса Владимировна

Субботин Александр Геннадьевич

Участие родителей в жизни класса и школы

№

Ф. И. О.

1

Алентьевыа Оксана Михайловна

Алентьев Виталий Николаевич

2

Гашко Татьяна Алексеевна

3

Дума Наталья Николаевна

Дума Михаил Михайлович

4

Илларионова Оксана Валерьевна

Илларионов Владимир Петрович

5

Ильина Надежда Викторовна

Ильин Андрей Николаевич

6

Исаева Елена Евгеньевна

Исаев Анатолий Григорьевич

7

Каллаур Наталья Ивановна

Каллаур Игорь Юрьевич

8

Лыкова Лидия Валентиновна

Лыков Владимир Викторович

9

Небоженко Раиса Сергеевна

НебоженкоВалерий Викторович

10

Новикова Татьяна Викторовна

Новиков Николай Евгеньевич

11

Паньшина Елена Александровна

Паньшин Сергей Николаевич

12

Степанюк Валентина Петровна

Семисотов Анатолий Петрович

13

Сердюкова Галина Васильевна

Сердюков Андрей Александрович

14

Узденова Мария Сергеевна

Узденов Руслан Салисович

15

Хаванова Наталья Владимировна

Хаванов Иван Николаевич

16

Субботина Лариса Владимировна

Субботин Александр Геннадьевич

*Продолжать работу по формированию классного коллектива и его сплочения. * Прививать навыки работоспособности и воспитывать ответственное отношение к трудовой деятельности.

*Воспитывать разносторонне гармонично развитую личность. Приобщать к активному усвоению общечеловеческих и культурных ценностей.

*Прививать санитарно – гигиенические навыки и навыки бережного отношения к собственному здоровью.

*Формировать положительные качества младших школьников, вовлекать учащихся в созидательную деятельность, воспитывать доброту и милосердие в каждом ребенке.

*Обеспечить единство воспитания и обучения.

Цикл работы классного руководителя

1.Изучение учащихся и коллектива класса: получение демографических, медицинских, психологических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности, индивидуальные особенности).

2.Планирование воспитательной работы, включающее в себя формулировку проблем в воспитании учеников, определение задач воспитания, составление плана для работы с учениками, учителями, родителями.

3.Организация, проведение и корректировка деятельности в соответствии с задачами и планом.

4.Анализ и оценка итогов работы.

Направление работы.

1. Здоровье.

2. Гражданин

3. Нравственность

4. Семья

5. Общение

6. Я, мы и природа

Виды деятельности учащихся.

1. Познавательная.

2. Трудовая.

3. Общественная.

4. Ценностно-ориентированная.

5. Художественная.

6. Спортивно-оздоровительная.

7. Свободное общение.

Циклограмма деятельности

классного руководителя

Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся, выполнение режима дня.

3. Организация дежурства в кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проведение мероприятий в классе (по плану).

2. Работа с родителями (по ситуации).

3. Работа с неуспевающими.

Каждый месяц:

1.Встреча с родительским комитетом.

2.Совещание по планированию работы классных руководителей (по графику).

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел учащихся

2. Сбор статических данных о классе. (1сентября)

Работа с

«трудными» детьми

1. Запись бесед с ребёнком (каждую беседу записывать отдельно):

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

г) поведение ребёнка во время беседы;

д) его отношение к происходящему;

е) его выводы по беседе

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

2. Запись бесед с родителями ребёнка (каждую беседу записывать отдельно):

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

г) отношение родителей к происходящему, их мнение;
д) ваши выводы по беседе с родителями.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

3. Посещения ребёнка на дому и проводимые беседы родителей в домашних условиях (каждое посещение записывать отдельно). Характеристика ребёнка, акт обследования домашних условий
проживания учащегося ( 1 - раз на начало учебного года, 2 - раз на конец учебного года)

4. Протокол классного сбора учащихся данного класса, на котором:

а) ученики обсудили поведение своего товарища или группы ребят;

б) возможны обсуждения поступков, а также негативных явлений в классе.

В протоколе указать:

а) дата;

б) повестка дня;

в) количество присутствующих учащихся;

г) выступления ребят по обсуждаемой теме;

д) решение классного сбора по выбранному вопросу.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

5. Запись беседы родительского совета класса с учащимся и его родителями:

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

г) ответы ребёнка и родителей на поставленные вопросы по теме во
время беседы;

д) отношение ребёнка и родителей к происходящему;

е) принятое решение родительского комитета.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

5. Докладная записка, которая содержит информацию о решаемом вопросе, о принятых мерах учителем (всё перечисленное раннее представляется документально), и просьбе в содействии администрации в решении данного вопроса.

Замечания и предложения

Дата

Замечания и предложения

Отметка о выполнении