Урок 2 класс

Тема:

Место урока в теме: обобщение знаний

Цели урока: систематизировать знания о глаголе, развивать навыки распознавания глаголов среди других частей речи развивать критическое мышление, умение анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи.

| Мотивация. Веер настроения.

- Прозвенел уже звонок. Нам пора начать урок.

• Надеюсь, что урок принесет вам удовольствие и радость познания.

• Определите свое настроение. Нарисуйте личико на полях тетради.

• Покажите . Какое настроение выбрали (карточки). Я выбрала .(слайд)

• А еще у меня сегодня есть помощник, Лошадь. Для невнимательных

• || Составление плана урока

- Вспомним план работы на уроке ?(слайд)

2.Минутка чистописания.

3.Работа со словарем.

4.Определение темы и целей урока.

5.Работа по теме урока.

6.Подведение итогов.

7.Оценка своей работы на уроке.

||| Итак. Минутка чистописания.

Какова цель этого этапа работы? (Повторить, как правильно пишут буквы русского алфавита)

• Спит спокойно старый слон- стоя спать умеет он. Какую букву будем писать?

• Что можете сказать о букве? (состоит из одного элемента, пишем без отрыва, обозначает звуки |с|, |с,|- согласные, глухие.)

• Написать столько раз, сколько я хлопну в ладоши.

• Подчеркните удачные. (карточки самооценки).

• Оцените себя. (я написала букву … раз, все... буквы , потому, что … хлопков, все... буквы получились похожими на образец.).

-Составьте предложение. Где все слова начинаются с этой буквы. (Света смешила Славу.).

|\/ словарная работа.

• Название следующего этапа работы начинается с этой буквы.

• Работаем в паре.

• Повторим правила работы.( слайд).

• Будьте доброжелательны друг к другу.

Помните, что вы делаете общее дело.

Говорите по очереди, не перебивая друг друга.

Четко излагайте свое мнение.

Умейте слушать друг друга.

Если имеете другое мнение : НЕ КРИЧИТЕ, НЕ ПЕРЕБИВАЙТЕ. Выслушайте товарища до конца. Предложите свое мнение.

Следите за порядком на рабочем месте.

• Прочитайте внимательно задание1 (слайд) и начинайте работу Причина-следствие, противоп.

• Подумай, какая связь между словами . Составь подобную пару, выбрав одно из предложенных слов.

• Вечер: ужинать Утро:________________________________

• (просыпаться, умываться, завтракать)

• Зима: морозить Клоун_______________________________

• (играть, баловаться, веселить)

• Бежать: стоять Молчать:_____________________________ (плакать, звать, голосить)

Ожегов голосить- громко петь или кричать, громко с причитанием плакать.

• Оцените себя. (мы выбрали слова завтракать,веселить, голосить потому что вечером ужинают А утром- завтракают...)

Почему слова надо учить?(Чтоб писать без ошибок, их нельзя проверить)

• Чем похожи слова? (Словарные, глаголы).

• Тема нашего урока...

• Определите цель урока (слайд)

• Зачем учимся ставить цель? (Чтобы знать , что будем делать на уроке, чему должны научиться).

• Повторим, что такое глагол. На выполнение 1 задания 1 мин.

• Задание 1 Фамилия_____________________

• Глагол — это _____________________, которая отвечает на вопросы________________________

• ______________________ и обозначает _______________________________________________ .

• (приносят работы учителю).(слайд)

• Оцените себя(я составил предложение..., я написал.......самостоятельно, верно)

• С какой целью выполнили это задание?

• (Повторить, что такое глагол.)

Игра Называю слова, подпрыгиваете, если услышали глагол. Вопросы ставить обязательно.

• (бег, бежать,веселье, веселый, веселиться,радуется, говорил, рой)

• Чему учились во время игры?(узнавать глаголы, ставить вопросы к словам)

Даны Задания разного уровня сложности.

• Выберете из данных упр то, которое вам по силам (слайд) и выполните его.

• (оценивание карточками. Устно 3 пары , сравнив с эталоном.(слайд).

Распознавали глаголы

подбирали подходящие по смыслу

Творческая работа.(слайд).

Составить текст, используя глаголы

(оценивание каждой группы-задание было...

мы придумали:...

с заданием справились, потому, что...(получился текст, предложения связаны между собой по смыслу...

все... ребята в группе активно.... участвовали в работе).

Подведем итог урока.

Над чем работали на уроке? ( цели, поставленные в начале урока)(слайд)

Вспомнили, что такое глагол,находили глаголы

придумывали предложения с глаголами.

Оцените свою работу на уроке.

Нарисуйте свое настроение, на полях тетради

Д з -выбрать из упр то. Которое вам по силам и выполните его. 259,260