ТЕМА: « Употребление  дефиса».

ЦЕЛЬ  УРОКА: *закрепить  навыки  употребления  дефиса  в  различных  частях  речи;

• совершенствовать  орфографические  навыки.

ТИП  УРОКА: урок  обобщения  и  систематизации  знаний.

ОБОРУДОВАНИЕ: раздаточный  материал, опорные  схемы; таблицы.

                                       ХОД  УРОКА.

1. Орг.  момент.

2. Проверка  домашнего  задания ( устно)

Связный  рассказ  об  употреблении  дефиса  в  различных  частях  речи.  Привести  собственные  примеры  на  каждый  случай  употребления  тире.

       3. Актуализация  опорных  знаний   по  орфографии.

          ЗСП-1. определить, на  какие  правила  орфографии  приведены  примеры  в  задании; записать  слова, раскрыть  скобки  и  обосновать  свой  выбор  графически.

4.Обобщение, систематизация  и  комплексное  применение  знаний. Работа  по  теме  урока.

* УПР № 27. Объяснить  употребление  дефиса.

* Инд. Задание 1: На  доске  выполнить  морфемный  разбор  трех  глаголов  прошедшего  времени  и  двух  деепричастий.

• Инд. задание 2: Объяснить  написание  слов  с  орфограммой  в  корне. Записать  их  на  доске.

• УПР, № 28. Комментированное  письмо.

• Запишите  под  диктовку, объясните  написание  сложных  существительных.

Велокросс, юго-запад, в  штаб-квартире, норд-ост, автопробег, завод-автомат, унтер-офицер, экс-чемпион, стереокино, жар-птица, расположен  на  северо-востоке, учится  в  школе-интернате, отдалённый  микрорайон, сорвал  стоп-кран, неумелый  радиолюбитель, открывшееся  кафе-кондитерское,  перестройка  метеослужбы, отложенная  аэрофотосъёмка, плетёное  кресло-качалка, говорить  по-французски, пригласить  по-дружески,  быть  по-прежнему,  во-первых, в-четвертых, где-нибудь, мало-помалу, долго-долго.

5. Домашнее  задание. Подобрать сои  примеры  на  это  правило.

ЗСП-1. Подготовиться  к написанию  своих  примеров  по  памяти.

6. Подведение  итогов  урока.