Дубовкина С.А.

Урок №49

1. Тема урока: «Изменение прилагательных по родам. Правописание родовых окончаний имен прилагательных».

Интегрирующая дидактическая цель: - ознакомление с изменением имён прилагательных по родам, развитие умения правильно писать родовые окончания прилагательных.

Целевой план действий для учащихся:

• развитие умения определять род имён прилагательных;

• развитие умения изменять имена прилагательные по родам;

• развитие умения точно употреблять в речи имена прилагательные, правильно писать родовые окончания;

• развитие умения разбирать имена прилагательные по составу;

• развивать речь;

• обогащать словарный запас.

2. Банк информации:

а) входной контроль

Ответьте на вопросы:

- Как определить род имён прилагательных?

- Как определить род имён существительных?

б) объяснение нового материала

Сказка

Отправилось погулять прилагательное тёплый. Сначала оно гуляло с существительным день и имело окончание -ый, потом оно гуляло с существительным молоко и имело окончание -ое, и, наконец, оно отправилось на прогулку с существительным погода и вновь изменило своё окончание на -ая.

Как вы думаете – почему так происходит?

Вот такое наше прилагательное изменчивое - всегда подстраивается под существительное и меняет свои род и окончание.

Имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам. Род имени прилагательного определяется по роду имени существительного, с которым оно связано.

в) закрепление нового материала

Уровень А

Задание 1.

Цель: - развитие умения изменять имена прилагательные по родам, разбирать по составу.

Методический комментарий для учащихся: 1. Измени имена прилагательные по родам. 2. Запиши. 3. Выдели окончания. 4. Разбери по составу.

Синий, молодой, большой.

Задание 2.

Цель: - развитие умения писать родовые окончания прилагательных.

Методический комментарий для учащихся:1. Вставь пропущенные окончания прилагательных. 2. Докажи.

Берёзов… роща, восточн… ветер, весенн... погода, февральск. . . празд ник, высок… дерево, зимн… солнце.

Задание3.

Цель: - развитие умения писать родовые окончания прилагательных.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитайте, вставляя нужные окончания.2. Спишите.

Дождлив… лето хуже осени.

Утренн… роса – добр… слеза: ею лес умывается, с ночкой прощается.

Задание 4.

Цель: - развивать умение правильно употреблять в речи имена прилагательные.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитайте прилагательные с каждым из существительных. 2. Запишите словосочетания.

Лесной – край, поляна, озеро.

Золотой – кольцо, брошь, зуб.

Уровень Б

Задание 1.

Цель: - развитие умения изменять имена прилагательные по родам, разбирать по составу.

Методический комментарий для учащихся: 1. Измени имена прилагательные по родам. 2. Запиши. 3. Выдели окончания.4. Разбери по составу.

Дальний, тёплый, пушистый.

Задание 2.

Цель: - развитие умения писать родовые окончания прилагательных.

Методический комментарий для учащихся:1. Вставь пропущенные окончания прилагательных. 2. Докажи.

Родн… село, широк… река, син… море, мягк… знак, сильн… человек, весенн… погода.

Задание3.

Цель: - развитие умения писать родовые окончания прилагательных.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитайте, вставляя нужные окончания.2. Спишите.

Умн… книга, что тёпл… дождь для всходов.

Добр… слава лежит, а худ… бежит.

Хорош… дело два века живёт.

Задание 4.

Цель: - развивать умение правильно употреблять в речи имена прилагательные.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитайте прилагательные с каждым из существительных. 2. Запишите словосочетания.

Голубой – лента, небо, цветок.

Любимый – село, город, страна.

Уровень С

Задание 1.

Цель: - развитие умения изменять имена прилагательные по родам, разбирать по составу.

Методический комментарий для учащихся: 1. Измени имена прилагательные по родам. 2. Запиши. 3. Выдели окончания.4. Разбери по составу.

Вкусный, маленький, ласковый.

Задание 2.

Цель: - развитие умения писать родовые окончания прилагательных.

Методический комментарий для учащихся:1. Из данных слов составь словосочетания. 2. Запиши.

Чудесный картина - _________________________________________

Жирный пятно - ____________________________________________

Щавелевый кислота - _______________________________________

Душистый сено - ____________________________________________

Жилые дом - ________________________________________________

Пушистый белка - ___________________________________________

Задание3.

Цель: - развитие умения писать родовые окончания прилагательных.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитай пословицы. 2. Подбери подходящие по смыслу прилагательные, чтобы закончить пословицы. 3. Допиши. 4. Укажи род подобранных прилагательных.

Речь хороша короткая, а верёвка ________________________ .

За большим подъёмом и спуск ___________________________ .

У ленивой лошади всегда повозка ________________________ .

У спорого кузнеца руки чёрные, да хлеб ___________________ .

Задание 4.

Цель: - развивать умение правильно употреблять в речи имена прилагательные.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитайте прилагательные с каждым из существительных. 2. Запишите словосочетания.

Широкий – поле, простор, улица.

Чудесный – утро, вечер, ночь.

г) выходной контроль

Уровень А

Цель: - установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы урока.

Заверши тезис:

Сегодня на уроке я узнал(а) …

Самым интересным для меня было …

Методический комментарий для учащихся:

Вставь пропущенные слова.

Чтобы правильно написать окончание прилагательного надо определить его __________ .

Выбери прилагательное мужского рода:

1. прозрачная;

2. знойный;

3. белое.

Выбери пропущенное окончание – маленьк… дело:

1. -ая;

2. -ое;

3. -ий.

Уровень Б

Цель: - установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы урока.

Заверши тезис:

Сегодня на уроке я узнал(а) …

Самым интересным для меня было …

Методический комментарий для учащихся:

Вставь пропущенные слова.

Чтобы правильно написать окончание прилагательного надо определить его __________ . Род прилагательного можно определить по ________________.

Выбери прилагательное женского рода:

4. белая;

5. белый;

6. белое.

Выбери пропущенное окончание – лишн… слово:

4. -яя;

5. -ое;

6. -ее.

Уровень С

Цель: - установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы урока.

Заверши тезис:

Сегодня на уроке я узнал(а) …

Самым интересным для меня было …

Методический комментарий для учащихся:

Вставь пропущенные слова.

Чтобы правильно написать окончание прилагательного надо _____________ __________ . Род прилагательного можно определить по ________________.

Выбери прилагательное среднего рода:

7. белая;

8. белый;

9. белое.

Выбери пропущенное окончание – свеж… мясо:

7. -ие;

8. -ое;

9. -ее.

Использованные ресурсы:

1. Ундзенкова А., Сагирова О. Русский с увлечением! Екатеринбург, «АРД ЛТД», 1997.

2. http://shopedu.ru/uploaded_files/shop_images/808.jpg

3. Семёнова Е.Е. Занимательная грамматика. М., «Омега», 1995.