Цель: развитие интереса к изучению русского языка, обогащение словарного запаса учащихся, развитие памяти, логического мышления , творческого воображения и наблюдательности, воспитание уважительного отношения к товарищам.

Оборудование: карточки с буквами, таблицы, ребусы, таблички со словами пословиц, набор смайликов.

Ход занятия.

1. Волшебный сундучок

- Сегодня на занятии мы будем соревноваться в знаниях русского языка и литературы. Для соревнования нам необходимо разделиться на 2 команды. У каждой команды будет название, но чтобы его узнать, нужно отгадать загадки, из начальных букв слов-отгадок составить слово – название животного.

Вот волшебный сундучок,

На дверях висит замок.

В нём живут отгадки

На все мои загадки.

Ключ волшебный вставим в щель

И откроем эту дверь.

Загадки для 1-ой команды:

1. Дом по улице идёт,

На работу нас везёт.

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (автобус)

2. Полон хлевец белых овец. (зубы)

3. Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)

4. Какой колокольчик не звенит? (цветок) Команда « ЗАЯЦ»

Загадки для 2 –ой команды:

1. Конь стальной, хвост льняной. (иголка)

2. Сам алый, сахарный

Кафтан зелёный, бархатный. (арбуз)

3. Чист и ясен, как алмаз,

Дорог не бывает.

Он от матери рождён,

Сам её рождает. (лёд)

4. Бел, как снег, в чести у всех. (сахар) Команда «ЛИСА»

2. Подбери слова

- Каждая команда составляет слова – существительные. В первом столбике слова с одной гласной -о, во втором – с двумя гласными -о, в третьем столбике – с тремя гласными -о

ком город молоко

дом мороз молоток

сом овощ огород

сон окно болото и т.д

3. Угадай глагол

-Каждая команда берёт по 4 карточки, на которых записаны глаголы и пытается изобразить их движениями, а соперники угадывают этот глагол.

Считать, зевать, сидеть, прыгать, дышать, жевать, толкаться, прятаться

4. Найди глаголы.

В вертикальных или горизонтальных столбцах найдите глаголы

л

е

т

е

т

ь

с

с

й

к

ц

ф

ъ

м

й

п

у

н

ч

д

е

о

е

р

п

р

а

я

с

щ

х

о

л

о

в

и

т

ь

э

с

ы

ж

э

ю

ь

и

ф

и

т

и

з

х

к

ш

р

т

ь

в

е

р

т

е

т

ь

5. Составь фразу.

Каждый игрок из команды пишет по одному слову, чтобы получилась фраза. Последним игрокам разрешается дописать по 2-3 слова для завершения фразы.

6. Реши анаграммы.

Решите анаграммы, назовите лишнее слово:

ЖААРБ ТЯХА НУССК КОДАЛ (Баржа, яхта, скунс, лодка)

7. Ставь под ударение.

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно ставь под ударение!

-Я называю по очереди каждой команде слово с сомнительной гласной в корне слова, а вы подбираете к нему проверочное

Тропа, трава, гора, стена, холода, река, холмы, поля, нога, мосты, грибы, вода.

8. Дежурная буква.

-Я про себя называю алфавит, но вы меня останавливаете. Буква, которая произнесена во время сигнала «стоп» будет дежурной. Каждая команда по очереди называет существительные, начинающиеся с этой буквы.

9. Собери пословицы.

Из слов этих карточек соберите пословицы. Работать начинаем одновременно.

хорошо, а, лучше, ум, два; торопись, не, делом, спеши, языком;

10. Реши ребусы.

11. Прочитай пословицу.

Впиши в пустые белые клетки буквы, помеченные цифрой 1 и прочти пословицу:

О ¹

Р ⁵

Д ¹

У ³

И ¹

К ⁷

Н ¹

П ²

В ¹

С ²

Л ⁴

В ³

П ¹

Н ⁵

О ¹

Д ³

Л ¹

Т ⁸

Е ¹

Х ⁶

Б ²

Р ³

Н ¹

В ⁴

Е ¹

Г ⁷

Е ⁹

А ²

В ¹

Ф ³

О ¹

Ж ⁴

И ¹

З ²

Н ¹

12. Подводим итоги.

Вам понравилось наше занятие?

Что помогало вам в решении грамматических заданий?

Поделитесь своим настроением. Для этого каждая команда выбирает из набора соответствующий смайлик

Спасибо. До новых встреч!