Тамбовская область

Р. П. Дмитриевка

Конспект урока русского языка

«Чудо – дерево»

МДОУ детский сад « Аленка»

Воспитатель

Проскурякова Марина Николаевна.

Цель: Продолжать развивать творческое воображение, учить детей различать времена года, закреплять умение отгадывать загадки, закрепить с детьми название основных цветов.

Предварительная работа: Делаю из бумаги чудо-дерево, к дереву крепятся шары с помощью скотча, картинки с изображением времен года, воздушные шарики с загадками, игрушка-заяц, конверт с вопросами.

Оформление. Группа украшена картинами с изображением времен года, на стенах крепятся воздушные шары.

Действующие лица: Воспитатель, дети средней группы.

Ход занятия.

Дети сидят на ковре. Раздается стук в дверь. Подхожу к двери и возвращаюсь к детям.

Воспитатель: « Сегодня к нам в гости хочет прийти интересная игрушка- зверушка, но появится этот гость только тогда, когда вы отгадаете загадку о нем.

« Комочек пуха, белое ухо.

Прыгает ловко

Любит морковку».

Кто это?

Дети:- Зайчик.

Воспитатель: Молодцы, отгадали (Вношу в группу игрушку- зайчика с конвертом в лапах.) Зайчик кивает головой, здоровается с детьми.

- Дети, посмотрите в лапах у зайчика необычный конверт. Наверное там что-то интересное есть. Посмотрим.

Предлагаю зайчику сесть на стульчик и быть гостем в группе. Показываю детям картинки из конверта с изображением весеннего, летнего, осеннего и зимнего пейзажа. Говорю детям:- Зайчик хочет проверить знаете ли вы как называются времена года? Вы должны не только отгадать загадку, но и отыскать картинку, на которой изображено это время года.

« Я раскрываю почки

В зеленые листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю

Движения полна, зовут меня…»

(весна).

« Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою

Я реки согреваю,

«Купайтесь!»- приглашаю

И любите за это

Вы все меня. Я…»

(лето).

« Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю

Птиц к югу отправляю.

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я…»

(осень).

« Дел у меня не мало

Я белым одеялом,

Всю землю укрываю

В лед реки убираю

Белю поля, дома

Зовут меня…»

(зима).

Отгадывая загадку дети поднимают соответствующую картинку.

Воспитатель: А какое сейчас время года? А как вы узнали, что зима? Правильно, только зимой можно слепить снеговика, покататься на лыжах, санках и весело встретить у елки Новый год. У нас в группе в зимний морозный день, расцвело необыкновенное «Чудо- дерево». (Обращаю внимание детей на сделанное из бумаги дерево, украшенное цветными шариками). Помните как в книжке К. И. Чуковского «на ветках росли и картинки, и ботинки.»

А что еще? ( Дети называют).

А на нашем дереве сегодня, как на новогодней елочке, выросли разноцветные шары- для веселой детворы.

« Как у наших, у ворот,

Чудо дерево растет

Не листочки на нем

Не цветочки на нем

А разноцветные шарики!

Да не простые, а волшебные

С загадками.

Что же вы зеваете,

Их не обрываете?

Саша к дереву пойдет

Шарик с дерева сорвет».

Поочередно вызываю желающих отгадать загадку. Если ребенок затрудняется ответить, ему помогают другие.

Напоминаю детям о том, чтобы они называли цвет шарика, на котором написана загадка.

« Хоть сама и снег и лед,

А уходит слезы льет.»

(зима).

« Солнце печет, липа цветет.

Рожь поспевает, когда это бывает?».

(летом).

Последний шарик срываю сама и говорю: А на этом шарике написана игра: « Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».

Ну а теперь пора прощаться с нашим лесным гостем. Он хочет что то сказать вам.

- « Молодцы вы все ребятки

Отгадали все загадки

И в игре вы малыши

Тоже были хороши,

До свиданья, детвора

Расставаться нам пора».

Дети прощаются с зайчиком. Машут ему рукой.

Использованная литература:

В.В. Гербова « Занятия по развитию речи с детьми 2 младшей группе».

Журнал « Дошкольное воспитание № 8 – 1998 г.