План – конспект урока русского языка "Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча- ща, чу- щу" 2 класс

План – конспект урока

1. ФИО Гирина Татьяна Валерьевна

2. Место работы МБОУ Красненская СОШ

3. Должность Учитель

4. Предмет Начальных классов

5. Класс 2

6. Тема урока Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча- ща, чу- щу. Повторение и закрепление.

7. Базовый учебник Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.

8. Цель урока. Повторение и закрепление знаний о правописании слов с буквосочетаниями ча-ща, чу-щу, жи-ши, развивать навыки применения данного правила на практике(при письме);

владеть способами контроля и взаимоконтроля, самооценки и взаимооценки, умения работать самостоятельно и в коллективе.

9. Задачи:

образовательные:

формирование понятия буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу;
формирование умения находить в словах буквосочетания жи-ши.ча-ща, чу-щу;
знакомить со способами написания буквосочетания жи-ши. Ча-ща, чу-щу.

развивающие:

содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познаваемом объекте;
обеспечить развитие у школьников умений классифицировать познавательные объекты;

воспитательные:

воспитывать интерес и любовь к родному языку, аккуратность, целеустремлённость.

10. Тип урока: повторительно – обобщающий урок.

11. Формы работы уч-ся: АРМ учителя – класс, фронтальная работа.

12. Необходимое техническое оборудование : компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки, карточки с заданиями, индивидуальные карточки с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу у каждого ребёнка.

Структура и ход урока

Таблица 1

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из таблицы 2)

Деятельность учителя

( с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Организационный момент.

Проверить готовность класса к уроку, приветствует. Сообщает тему урока. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

Проверка готовности к уроку.

Повторение пройденного материала

Опрос детей.

Объясняет, мотивирует учащихся на повторение изученного материала.

Отвечает на вопросы, работает по схемам, таблицам. Выполняет задание по нахождению в группе слов лишнего слова и обосновывает свой выбор. Делает вывод о теме и цели урока.

Изучение нового материала. Основная часть.

Ресурс №1

Жи – ши

(№ 193402)

Проверяет усвоение материала, контролирует работу на интерактивной доске и работу с карточками. Смотрит за работой индивидуальной и в группах. Объясняет правильность написания.

Проводит игру.

Просит записать по памяти словарные слова, с которыми работали.

-Назовите изображённые предметы, в названиях которых встречаются буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

-Выберите одно предложение, которое вам больше всего понравилось и запишите его в

тетрадь.

Слушает учителя, отвечает на вопросы, работает с интерактивной доской. Выполняет задание «волшебной» записи буквосочетаний на интерактивной доске.

Играет в игру «Молчанка», используя карточки с буквосочетаниями жи – ши, ча – ща, чу - щу записывает по памяти словарные слова с буквосочетаниями жи-ши. Проверяет работу соседа по парте.

Повторяет правило правописания слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Выписывает в тетрадь одно предложение с любым буквосочетанием,

подчёркивает орфограмму.

Фикультминутка

Направляет работу класса. Выполняет физкультминутку, показывает движения.

Выполняет физкультминутку.

Практическая работа.

Упражнение в правописании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Ресурс №2

Ча – ща, чу – щу и жи – ши

(№ 193850)

В модуле представлено задание на перемещение карточек на свои места. Имеется возможность использовать помощь в виде теоретического материала и иллюстраций. Обсуждение результатов.

Выполняют задание