Хакимова Регина Алексеевна

Учитель русского языка и литературы

МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа №1» им. В.Ф.Ежкова

с углубленным изучением отдельных предметов.

2011 год.

Урок русского языка «Чтоб причастие понять, надо травы изучать» для 7 класса.

Тип урока: Повторение и обобщение изученного по теме «Причастие»

Цели:- Обобщить и систематизировать знания о причастии как о части речи.

- Формировать умение применять свои знания на практике, использовать причастия в тексте.

- Воспитание у ребят интереса к изучению русского языка.

Учебник: Русский язык, 7 класс; авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и другие. Москва, «Просвещение» 2009 год

Русский язык для 7 класса

«Чтоб причастие понять, надо травы изучать»

Цели:- Обобщить и систематизировать знания о причастии как о части речи.

- Формировать умение применять свои знания на практике, использовать причастия в тексте.

- Воспитание у ребят интереса к изучению русского языка.

Оборудование: напечатанные тексты для проведения анализа (каждому на парту), мультимедийный проектор, экран, карточки с заданием, презентация.

Ход урока.

I. Постановка целей и задач урока.

Тема нашего урока «Чтоб причастие понять, надо травы изучать». Сегодня мы повторим изученный материал по причастию. В течение урока будем раскрывать все свойства причастия, которые вы уже знаете, прибегая к помощи следующих растений, которые изображены на экране. А выбрала я их потому, что они обладают определенными целебными свойствами и имеют ещё одну особенность, а какую, вы узнаете попозже. Слайд 2

II. Работа по основной теме урока.

Итак, перед вами типичные цветковые растения, которые встречаются в нашей местности. Все эти растения применяются в народной медицине, которая известна с древних времен. Тысячи лет накапливался практический опыт народных целителей. Длительный опыт лечения травами, цветами вырос в современную фототерапию. Ни для кого не секрет, что в настоящее время среди лекарств встречается очень много подделок, поэтому больные чаще обращаются к различным методам лечения травами.

- Но сначала ответьте на вопрос: «Что такое причастие»?

-Действительно, своим «внешним видом» причастия похожи на прилагательные, но тесно связаны и с глаголом. Перед вами на экране схема, которую вы должны заполнить. А затем мы проверим правильность ее заполнения: все ли признаки глагола и прилагательного вы сумели записать. Слайд 3

- Проверка. Слайд 4

1) Теперь перейдем к растениям. Первое растение, о котором мы поговорим, это цикорий. О цикории, наверное, слышали все - натуральный кофе с добавлением обжаренного корня цикория весьма приятен на вкус. Молодой корень цикория принимали в пищу еще древние египетские и римские воины. Размолотые в муку корни использовали для приготовления блинов, пирогов, пива, кофе. Корень имеет горьковатый привкус, повышающий аппетит, возбуждающий деятельность пищеварительных органов, восстанавливающий силы и очищающий кровь. Это растение оказывает общеукрепляющее и тонизирующее действие. В немецкой народной медицине используют подушки из распаренной травы. Их прикладывают к больным местам, и воспаление быстро проходит.

Очень полезен сок цикория с молоком.
Очищенные от земли, вымытые корни цикория надо измельчить на мясорубке, выделившийся сок , смешанный с молоком ( 1 -2 ст.л. на стакан) пить до еды 3 - 4 раза в день в течении 1 - 1,5 месяца , особенно весной.

Вот такими свойствами обладает это растение. Слайд 5

- Скажите, ребята, встретились ли вам в данном тексте причастия ?

-Выпишем из данного текста действительные и страдательные причастия.

- Чем отличаются страдательные причастия от действительных? (Испытывают на себе действие)

Действительные: Страдательные:

Повышающий обжаренного

Возбуждающий размолотые

Восстанавливающий распаренной

Очищающий очищенные

Общеукрепляющее вымытые

Тонизирующее смешанный

Выделившийся

- Какое из данных слов является действительным причастием прошедшего времени?

- Как вы это определили?

- Какое причастие вам не встретилось ? (Страдательное причастие нас. времени)

- Выделите суффиксы в данных причастиях.

- От чего зависит правописание суффиксов причастий настоящего времени?

- От чего зависит правописание гласной перед н в полных и кратких страдательных причастиях?

2) Следующее растение, о котором мы поговорим, - это шиповник. Трудно назвать, кроме шиповника, какое- либо растение, которое бы получило столь широкую популярность как лекарственное средство и продукт питания. Свое название он получил недаром: ветви его обильно покрыты шипами, которые очень полезны растению. Особенно густо усажены ими молодые побеги, для которых шипы служат защитой от поедания травоядными животными. Плоды шиповника богаты витаминами. Их применяют в виде настоя, сиропа, порошка при лечении заболеваний, вызываемых недостатком в организме аскорбиновой кислоты. Во время ВО войны для заживления ран применяли повязки, пропитанные отваром из плодов шиповника. Плоды, недостигшие зрелости, не применяли. Готовое сырье представляет собой нецветущие плоды, а высушенные. Слайд 6

- Найдите и выпишите из данного текста предложение со страдательным причастием настоящего времени.

- Выделите суффикс у причастия. От чего зависит написание данного суффикса ?

- Обратите внимание на 3-4 предложения. Назовите причастия. В какой форме их употребили?

- Как изменяются причастия в краткой форме? (По числам и родам)

- Каким членом предложения являются краткие причастия?

- Выпишите из данного текста предложения, где при написании причастия допустили ошибку.

- К какой теме относится ошибка?

- Объясните написание не с причастиями на данных примерах.

3) Третье растение – белая кувшинка. Одни из самых красивых наших цветов. Настойки и отвары из корневища кувшинки белой применяют как кровоостанавливающее, вяжущее и успокаивающее средство. Корневища и измельченные листья кувшинок можно использовать как противовоспалительное средство, накладывая их на раны и нарывы. Человек также может использовать в пищу корневища кувшинок. Сушеные корневища нарезают ломтиками, размалывают в муку, которую потом трижды промывают водой, чтобы удалить горькие вещества. Вымоченную и высушенную муку используют для выпечки лепешек и хлебцев. Можно употреблять и жареные кусочки корневища кувшинок. Особенно хорошо они подходят для этого осенью, когда растение накапливает на зиму запасы крахмала. Перед жаркой корневища также отваривают для удаления горечи, а затем готовят на растительном масле. Их подают и как самостоятельное блюдо, и в качестве гарнира к мясу или рыбе. Слайд 7

- Данное растение поможет нам вспомним орфограмму « Правописание н и нн в суффиксах причастий ».

- Что мы знаем о правописании этой орфограммы?

- Выпишем словосочетания с отглагольными прилагательными , а затем замените их причастиями.

Ответы:

Сушеные корневища - высушенные корневища.

Жареные кусочки - жаренные в масле кусочки. Слайд 8

- Что изменилось в некоторых словосочетаниях, когда были образованы причастия? (Ударение).

- Давайте ещё потренируемся. Заменим отглагольные прилагательные причастиями.

Квашеная капуста – заквашенная; квашенная осенью капуста.

Плетеный коврик – сплетенный; плетеный вручную коврик.

Печеные яблоки- запеченные; печенные в духовке яблоки. Слайд 9

4) Четвертое растение – ноготки, или календула. Семена этого растения похожи на коготки кошки, отсюда и его название – коготки или ноготки. Самое ценное в растении – цветки, обладающие большим набором целебных свойств. Собранные в период обильного цветения растения не теряют своих целебных свойств по истечении двух лет. Настойка цветов календулы в основном применяется при лечении ссадин, порезов, мелких ран, ожогов, фурункулёза, отморожении и т.п.. В домашних условиях можно полоскать раствором настойки полость рта и делать массаж десен. Эфирное масло календулы совершено безопасно, поэтому его можно спокойно добавлять в кремы. Такой крем увлажнит и заживит потрескавшуюся кожу рук у людей, занимающихся грубой работой. Слайд 10

- Что вы знаете о причастном обороте? (Это причастие с зависимым словом)

- Приведите примеры предложений с причастными оборотами.

- В каком случае причастный оборот выделен запятыми?

- Запишем одно предложение на доске, выделяя графически причастный оборот.

5) Пятое растение- одуванчик. Свое имя растение получило за то, что семена умеют летать. Одуванчик – цветок, который мы любим еще с детства. Из желтых цветков мы плетем венки, белые пускаем на воздух. Но кроме этой детской забавы одуванчик обладает и серьезными свойствами лечить различные заболевания.
Одуванчик в народной медицине применяется в различных областях. Так он хорошо помогает справиться человеку, перенесшему инсульт. Его используют при различных кожных заболеваниях таких, как кожные сыпи и фурункулы. Что касается проблем с поджелудочной железой, селезенкой и печенью, то с данными проблемами борются также лекарствами, приготовленными на основе одуванчика. Слайд 11

- Укажите падеж, число и падеж причастий.

6) В начале урока я намекнула вам на то, что все эти растения обладают определенной особенностью: определять время суток. Это природное явление можно наблюдать в короткий период лета - в конце июня- начале июля.

- Знакомство с текстом. Слайд 12

Цветочные часы.

Еще два столетия назад шведский ученый Карл Линней, который посвятил жизнь изучению растений, устроил в своем саду необычные часы. Он выса­дил цветы в такой последовательности, чтобы они непрерывно отсчитывали время.

В четыре часа утра пробуждается луговой ци­корий, который сияет своими голубыми лепестками. Через час раскрываются покрытые росой бутоны шиповника. В шесть часов просыпаются одуван­чики, которые подставляют солнцу свои яркие головки. Белые кувшинки, которые раскинулись на водной глади, порадуют нас в семь. Ноготки, которые растут почти в каждом палисаднике, зацветают в восемь часов.

В разное время цветы засыпают. Природа при­готовила много открытий для людей, которые не жалеют времени на ее изучение.

Справка. Слайд 13

Шведский врач и натуралист, создатель единой системы растительного и животного мира. Автор наиболее удачной искусственной классификации растений и животных, ставшей базисом для научной классификации живых организмов. Описал около полутора тысяч новых видов растений (общее число описанных им видов растений — более десяти тысяч) и большое число видов животных.

Член Королевской академии наук Швеции (с 1739, один из основателей академии), Парижской академии наук (с 1762) и ряда других научных обществ и академий.

- Замените в тексте «Цветочные часы» выделенные слова причастиями.

- Прочитайте текст заново, используя образованные причастия.

- Расставьте в тексте пропущенные запятые при причастных оборотах (Работа по карточкам с данным текстом. Запятые не проставлены ).

Еще два столетия назад шведский ученый Карл Линней, посвятивший жизнь изучению растений, устроил в своем саду необычные часы. Он выса­дил цветы в такой последовательности, чтобы они непрерывно отсчитывали время.

В четыре часа утра пробуждается луговой ци­корий, сияющий своими голубыми лепестками. Через час раскрываются покрытые росой бутоны шиповника. В шесть часов просыпаются одуван­чики, подставляющие солнцу свои яркие головки. Белые кувшинки, раскинувшиеся на водной глади, порадуют нас в семь. Ноготки, растущие почти в каждом палисаднике, зацветают в восемь часов.

В разное время цветы засыпают. Природа при­готовила много открытий для людей, не жалею­щих времени на ее изучение. Слайд 14

III. Подведение итогов урока.

Итак, ребята, наш урок подошел к концу. Я думаю, что он не прошел для вас бесследно. Человек, знающий возможности родного языка, - это волшебник, которому под силу совершать таинственные превращения. (Выставление оценок)

IV. Домашнее задание. Слайд 15

1. Придумать пять предложений с причастными оборотами, используя материал о растениях.

2. Составить научную статью о каком-либо растении, используя причастия.