Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Тяглое Озеро муниципального района Самарской области

Утверждено на МО учителей предметников Согласовано

Руководитель МО:___________ Боброва Е.В. И.о. директора школы:___ Федюнина Н.В.

Спецификация

контрольных измерительных материалов

промежуточного этапа внутреннего  мониторинга

по русскому языку в 3 классе

1. Назначение КИМ– оценка нормативного уровня освоения ФГОС учащимися по русскому языку 3 класса  и выявления пробелов в проверяемых элементах содержания ( промежуточный контроль).

2 . Характеристика структуры и содержания КИМ.

 Мониторинговая работа состоит из 15 заданий: 13 заданий с выбором ответа из 4-х вариантов   задания предполагают один правильный ответ и 2 заданий, которые предполагают краткий ответ в свободной форме.  В диагностической работе проверяется следующие элементы содержания предмета русский язык

 №№

задания

Блок содержания

Контролируемые умения/знания

Уровень сложности

Тип задания

Время выполнения

Максимальный балл

1

Фонетика и графика

Умение соотносить количество звуков и букв в слове.

Б

ВО

2

1

2

Орфография

Знание словарных слов, умение выбирать из них те, которые соответствуют определённому условию

Б

ВО

2

1

3

Фонетика и графика

Умение правильно делить слова на слоги и переносить слова

Б

ВО

2

1

4

Орфография

Умение правильно обозначать буквой безударные гласные, проверяемые ударением

Б

ВО

2

1

5

Орфография

Умение правильно обозначать на письме парные звонкие и глухие согласные

Б

ВО

2

1

6

Орфография

Умение правильно обозначать на письме непроизносимые согласные

Б

ВО

3

1

7

Орфография

Умение находить слова с разделительным Ь знаком

Умение находить слова с Ь знаком – показателем мягкости

Б

ВО

3

1

8

Орфография

Умение правильно составлять ряд родственных слов

Б

ВО

2

1

9

Морфология

Знание признаков основных частей речи

Б

ВО

3

1

10

Синтаксис и пунктуация

Умение находить грамматическую основу предложения

Б

ВО

3

1

11

Орфография

Умение правильно обозначать на письме удвоенные согласные

Б

ВО

2

1

12

Развитие речи

Умение применять знания о языковых нормах и активировать свой словарный запас.

Б

ВО

3

1

13

Развитие речи

Умение применять знания о языковых нормах. Умение подбирать к словам синонимы, антонимы.

П

КО

3

1

14

Развитие речи

Умение применять знания о языковых нормах для образования новых слов.

П

ВО

3

1

35 мин.

15*.

Развитие речи

Умение применять знания о языковых нормах и активировать свой словарный запас

П

КО

5

1

40 мин

15

Условные обозначения:

Б – базовый

П – повышенный

ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ, РО – развёрнутый ответ

3. Содержание и структура итоговой работы по предметной области разработаны на основе следующих документов:

1)Федеральный государственный стандарт начального общего образования(приказ Министерства образования и науки РФМ373 от06.10.2009г.)

2) Планируемые результаты начального общего предмету «Русский язык» (Планируемые результаты начального общего образования /Л.Л. Алексеева, С.В.Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б.Логиновой - М: Просвещение, 2009.

З) Программы начального общего образования. Система Л. В. Занкова/Сост. Н.В. Нечаева, С. В. Бухалова – Самара: Издательский дом «Федоров», 2011

4) Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 3 класс.

Составитель: Синякова В.А. Издательство «Вако» 2010 г.

5) Русский язык. Тесты. 2-й, 3-й, 4-й классы. Тренировочная тетрадь. Под редакцией Н.А.Сениной. Легион, Ростов-на-Дону, 2012 г.

Распределение заданий по содержанию

Раздел курса

Число заданий в варианте

1. РАЗдел «Фонетика и графика»

2

2. РАЗдел «Орфография»

7

3. РАЗдел «Морфология»

1

4. РАЗдел «Синтаксис и пунктуация»

1

5. РАЗдел «Развитие речи»

4

              3. Система оценивания отдельных заданий и всей работы в целом

               Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл.

№ задания

Контролируемые умения

Количество баллов

1

Умение соотносить количество звуков и букв в слове.

1

2

Знание словарных слов, умение выбирать из них те, которые соответствуют определённому условию

1

3

Умение правильно делить слова на слоги и переносить слова

1

4

Умение правильно обозначать буквой безударные гласные, проверяемые ударением

1

5

Умение правильно обозначать на письме парные звонкие и глухие согласные

1

6

Умение правильно обозначать на письме непроизносимые согласные

1

7

Умение находить слова с разделительным Ь знаком

Умение находить слова с Ь знаком – показателем мягкости

1

8

Умение правильно составлять ряд родственных слов

1

9

Знание признаков основных частей речи

1

10

Умение находить грамматическую основу предложения

1

11

Умение правильно обозначать на письме удвоенные согласные

1

12

Умение применять знания о языковых нормах и активировать свой словарный запас.

1

13

Умение применять знания о языковых нормах. Умение подбирать к словам синонимы, антонимы.

1

14

Умение применять знания о языковых нормах для образования новых слов.

1

15

Умение применять знания о языковых нормах и активировать свой словарный запас

1

4.   Шкала оценивания работы

               

 Количество баллов

Оценка

14-15 баллов

   «5» отлично

11-13   баллов

   «4» хорошо

8-10 баллов

   «3» удовлетворительно

1- 7    баллов

   «2» неудовлетворительно

5. Ключ к тестам

Вариант I

№ задания

Ответ

1

в

2

в

3

б

4

а

5

в

6

б

7

г

8

в

9

г

10

в

11

в

12

б

13

ненастная, умный

14

в

15

бездельничать, ненужная помощь

Вариант II

№ задания

Ответ

1

в

2

в

3

г

4

б

5

а

6

б

7

в

8

в

9

в

10

б

11

в

12

г

13

враг, пасмурный

14

в

15

бездельничать, ненужная помощь