МС(К)ОУ школа - интернат VIII вида г.Семенова

Урок развития устной речи

на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности

Тема:

«ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Подготовила: Орлова Н.В.,

учитель начальных классов

г. Семенов

2010 – 2011 учебный год

ЗАДАЧИ:

Образовательная:

• Отработка умения строить диалог в конкретной ситуации в форме «вопрос – утверждение»;

• Формирование интонационной конструкции ИК – 2 (вопросительная интонация);

Коррекционная:

• Коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей и закономерностей;

Воспитательная:

• Воспитание эмоциональной адекватности поведения.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

1. Речевка.

2. Лексические упражнения на словообразование. Раздаются карточки со словами.

-- Измени количество по образцу:

Автобус – автобусы

Троллейбус –

Машина –

Грузовик –

Велосипед –

Трамвай –

Мотоцикл –

Слайд №1

3. Упражнение на развитие логического мышления. Определить какая картинка потерялась.

2. Повторение.

1. (Слайд 2)

-- Сегодня я приготовила очень непростое задание. Но я уверена, что вы справитесь. Кто хочет попробовать? Прочитайте ряды слов. Подумайте, из каких групп эти слова. Продолжите ряды слов, определив закономерность:

Огурец, яблоко, автобус, помидор, слива, …, свекла, …, трамвай, …, …

2. Обобщающая беседа (фронтально) «по цепочке»: полные ответы с использованием части вопроса:

-- Как можно назвать одним словом? (Слайд 3 – Показ картинок)

-- Как называется транспорт, если он перевозит людей? Грузы?

-- Как называется пассажирский транспорт, который перевозит людей по воде? По воздуху? По земле? Под землей?

-- Что относится к наземному пассажирскому транспорту?

-- Как устроен автобус? (Салон, кабина)

-- Есть ли такие части в троллейбусе? В трамвае?

-- Как надо себя вести при проезде в транспорте? (Слайд №4 «Выбери правильный ответ»)

-- На каком транспорте вы отправитесь в школу?

-- Вы сидите или стоите?

3. Закончи фразу, выбрав правильный ответ. Прочитай вслух с интонацией вопроса и вызови ученика ответить. Например:

«Воздушный пассажирский транспорт – это самолеты?» - «Да! Воздушный пассажирский транспорт – это самолеты».

Воздушный пассажирский транспорт – это… (пароходы, самолеты, поезда)?

Наземный пассажирский транспорт – это … (пароходы, автобусы, самолеты)?

Водный грузовой транспорт – это … (баржи, теплоходы, самолеты, трамваи)?

Подземный пассажирский транспорт – это …(поезд, метро, велосипед)?

В автобусе, трамвае, троллейбусе есть …

• кабина водителя и пассажирский салон;

• кабина водителя и кузов;

• грузовой отсек?

Для поезда в пассажирском транспорте надо…

• оплатить проезд,

• предъявить проездной билет,

• сесть у окна.

Для того, чтобы войти в автобус, надо подойти к …

• передней двери,

• задней двери.

3. Физминутка.

Игра «Светофор». (Учитель показывает красный кружок – дети тихо стоят, желтый кружок – хлопают в ладоши, зеленый – топают на месте).

4. Изучение нового материала.

Вводная беседа по картинке «Авария» (Слайд № 7):

-- Как называется это происшествие?

-- Где случаются аварии?

-- Почему они происходят?

-- Что бывает с людьми, попавшими в аварию?

-- Какая авария может быть в метро (загорелся поезд);

с автобусом, с троллейбусом (столкновение с другой машиной);

с самолетом, с вертолетом (отказ работы двигателей, пожар, столкновение);

с кораблем (пожар, столкновение с ледяными глыбами, с другими кораблями)

Тезисы:

Аварии случаются ежедневно. По разным причинам. Вы должны уметь себя вести в различных ситуациях.

Прежде всего, надо соблюдать правила перехода через проезжую часть, и тогда вы не попадете в аварию и не станете её причиной.

Если вдруг вы попали в аварию в автобусе:

первое правило

-- не волноваться, осмотреться…

-- если можете, выбраться из автомобиля, позвать на помощь;

-- если сами не можете выбраться или у вас что-то повреждено, ждать помощи.

5. Закрепление.

Викторина по правилам дорожного движения. (Слайды № 8 - №11)

Дорожный кроссворд (Слайд № 12)

1. Дорожка, по которой идут пешеходы.

2. Участник дорожного движения без автомобиля (по горизонтали).

3. Участник дорожного движения в автобусе (по вертикали).

4. «Разметка – зверь» пешеходного перехода.

5. По ней ходят и ездят, а ей не больно.

6. Участник дорожного движения за рулем автомобиля.

7. Часть дороги, где можно стоять машинам

8. Место, где ожидают транспорт.

Работа с учебником.

6. Итог.

-- Чем мы с вами сегодня на уроке занимались?