Урок русского языка по учебнику «Азбука»

для 1 класса чувашской школы (автор М. К. Волков)

Тема урока. Звук [в] и буквы В, в.

Цель урока. Совершенствование навыков анализа речи, чтения и письма слов, предложений и текстов, включающих изученные буквосочетания.

Необходимые наглядные материалы:

• рисунки:

• буква В в синем цвете со звоночком

• Винни Пух с шарами

• волк, сова, воробей, ворона со звуковыми схемами слов

• рисунок совы

• ребусы

• рисунок пера павлина

• изображения двух девочек и двух мальчишек

• предметные картинки: варежки, валенки, фартук, конфеты, вафли, шарф.

  • касса букв

  • таблица «Звуки и буквы»

  • синие и красные кружочки

  • микрофон

Ход урока:

1.Работа над новой темой. Знакомство с буквой В и звуком [в].

• Одна буква пригласила сегодня на день рождения. Прочитаем.

• А где же буква? Закройте глаза. (Выставляется буква)

• Какое платьице у буквы? (синее) Почему? (потому, что [в] -согласный звук)

• Что принесла с собой буква? (звоночек)

• Кто догадался, почему? (потому, что он звонкий согласный звук).

• Узнаем, на какой улице живёт эта буква? (в кассе букв отыскиваем нужную букву)

• Вот большая и маленькая буквы В и в. Какие они? (одинаковые, только по размеру разные)

• В каком домике они живут? (в синем. Находим их в таблице «Звуки и буквы»)

• Как зовут её подружку? (ф)

• [Ф]-какой согласный звук? (глухой)

• Давайте проверим. Закройте уши и произнесите звук в. (Звенит в ушах, значит звонкий согласный звук).

• Закройте уши и произнесите звук ф. (В ушах не звенит, значит, он глухой согласный звук).

2. Работа над правильным произношением звука. Фонетическая зарядка.

Именинница сегодня буква вэ, а звук [в]. Научимся произносить его правильно. Покажите, как дрожат от холода? (в-в-в) Как же воет машина, которая лечит зубы? (в-в-в)

3. Чтение слогов.

• На день рождения буквы пришёл Винни Пух. Что он подарит букве? (Шары)

• Какие шары? (С буквами)

• Какие буквы на них? (Гласные)

• Да, согласный звук в их любит, вот как дружит с ними.

ва во ву вы

ви ве вя вё

4. Соотнесение слова с его схемой.

• Много гостей сегодня у буквы. Посмотрите на доску. Пока они добирались к нам, имена свои растеряли. Поможем им найти свои имена. (Соединяют картинки со схемами слов).

• Какое слово состоит из одного слога? Поможет вам загадка.

Кто зимой холодной бродит злой, голодный? (Волк).

Откуда узнали, что в слове один слог? (сколько гласных в слове, столько и слогов)

• Сколько слогов в слове сова?

• Сколько слогов в слове воробей?

• Сколько слогов в слове ворона?

Ворона птица вороватая, драчливая. Покажем, какие они.

Физкультминутка:

Возле ёлочки зелёной

Скачут, каркают вороны

Кар! Кар! Кар!

Из-за корочки подрались

Во всё горло раскричались

Карр!

Вот собаки прибегают и вороны улетают.

5. Работа с чистоговорками.

Ву-ву-ву в лесу видели сову.

Ва-ва-ва ты лети сюда, сова!

Вы-вы-вы вот и нет совы.

6. Задания мудрой совы.

1. -Позвали сову, вот и прилетела к нам. Сова живёт долго, поэтому её называют мудрой, умной птицей. И нас сегодня чему-то научит. Решение ребусов из конверта совы:

2. Догадайтесь, кто оставил это перо?

ВОЛК

СЛОН

ПАВЛИН

3. Узнайте имена детей

Ва…я Ва…я Ва…я Ва…я

7.Чтение слов с буквами Вв и Фф

Вася, Варя, Ваня, Валя захотели поехать в деревню к бабушке, помогите им собрать сумку. Они возьмут только те вещи, в названиях которых есть буквы В и Ф.

8. Подготовительная работа к восприятию текста.

• Что они будут делать в деревне? (Играть, пить чай, помогать бабушке)

• Чем бабушка зимой топит печь?

• Кто в вашей семье пилит и колет дрова?

• А вы помогаете им?

• Вы носили дрова?

• Где вы их складывали?

9. Составление связного рассказа по картинке учебника.

Игра «Микрофон». (Самодельная игрушка-микрофон раскрепощает детей, позволяет свободно высказываться. Дети с микрофоном – игрушкой рассказывают свои рассказы.)

10. Работа с текстом (чтение про себя, выборочное чтение).

• Давайте прочитаем рассказ про себя («жужжащее» чтение)

Выборочное чтение.

• Кто тут?

• Что он делал?

• Что у папы?

• Обратите внимание, как произносятся слова: топор, колол, дрова.

11. Чтение вслух

• Послушаем радио. (Один ученик стоит спиной к детям, другой ученик (по указанию учителя) читает вслух текст. Нужно угадать, кто из «дикторов» ведёт передачу).

Физкультминутка

У буквы день рождения. А на празднике все веселятся. (Выполнение простых танцевальных движений под музыку)

Работа в тетрадях

Я тетрадочку открою,

И как надо положу.

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу,

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я примусь

Письмо букв: в В. Предложения - У папы топор.

Пальчиковая физкультминутка.

Повстречались два котёнка:

«Мяу-мяу» (соединить поочерёдно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца)

Два щенка: «Ав-ав»

Два жеребёнка: «Иго-го»

Два тигрёнка: «Р-р-р»

Два быка: «Му-у-у!»

Смотри, какие рога!

(Показываются рога; вытянув указательный палец и мизинец)

Дополнительный материал для тех, кто закончил писать.

Помогите превратить слово «ворота» в «корову»

ворота

____н_

к_____

____в_

Итог урока.

• Что нового узнали мы сегодня?