Урок биологии на тему «Ткани организма человека. Эпителиальная и соединительная ткани»

Зенченко Ольга Федоровна,

учитель биологии,

Северо-Казахстанская область,

Есильский район,

Николаевская средняя школа.

Урок биологии на тему «Ткани организма человека. Эпителиальная и соединительная ткани»

Цель урока: изучить ткани человека.

Задачи учителя: 1) дать общее представление о тканях, раскрыть принцип их строения, на примере эпителиальной и соединительной показать взаимосвязь строения и функции;

2) расширить знания о клеточном и тканевом строении организма;

3) Развивать речевые навыки при работе в группе;

4) воспитывать бережное отношение к собственному здоровью.

В конце урока учащиеся должны знать:

Из каких тканей состоит тело человека;

Строение и функции эпителиальной и соединительной тканей;

Местонахождение, этих тканей в организме человека.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, демонстрационный, соответствие, диалог, ИКТ, оценивание.

Оборудование: Презентация, компьютер, ноутбуки, интерактивная доска, дидактический раздаточный материал.

Ход урока

Психологический настрой

Выберите того гномика, который соответствует вашему настроению на начало урока.

Деление на группы. (Использование разрезных картинок)

Правила работы в группе. (Вырабатываются учащимися)

Оценивание.

Этапы урока

дешифратор

баллы

Домашнее задание

Монтирование клетки
Соответствие

Новый материал

Составил вопросы

1-2

3-5

Отвечал на вопросы

1-2

3-5

Задавал вопросы

Закрепление

за каждый правильный ответ «Я знаю»

«Я понимаю»- 1 балл

«Я применяю» - 2-3 балла

Ответил на все вопросы – 5

7-8 вопросов – 4

5-6 вопросов – 3

3-4 вопросов – 2

1-2 вопроса - 1

итого

12-13 оценка «5»

10-11 оценка «4»

6-9 оценка «3»

Ваша оценка

Проверка знаний (работа в группе)

Смонтируйте клетку. Назовите органеллы. Какие органеллы отсутствуют?
Соответствие. (Проверка на слайде)

1 группа

Сопоставьте органеллы и функции, которые они выполняют

органеллы

функции

Мембрана

А. Принимает участие в делении клетки

Аппарат Гольджи

Б. Отвечает за всю работу клетки.

Лизосомы

В. Обеспечивает взаимосвязь клетки и окружающей средой.

Центриоли

Г. Осуществляют внутриклеточное «пищеварение»

Ядро

Д. Обеспечивает транспорт веществ по клетке.

Передайте свою работу другой группе для проверки

2 группа

Сопоставьте органеллы и функции, которые они выполняют

органеллы

функции

Ядро

А. Осуществляют синтез белка

Цитоплазма

Б.Отвечает за всю работу клетки.

Рибосомы

В. Образование органических веществ. Взаимосвязь между органоидами. Бывает шероховатой и гладкой.

Митохондрии

Г. Образование и накопление энергии в клетке.

ЭПС

Д. Происходит обмен веществ. Погружены все органеллы.

Передайте свою работу другой группе для проверки

ОТВЕТЫ:

1 группа (1- в, 2 – д, 3 – г, 4 – а, 5 - б)

2 группа (1 –б, 2 – д, 3- а, 4-г, 5-в)

Новый материал

Тема урока: «Ткани организма человека»

Актуализация знаний

Что такое ткань?

Ткань - совокупность клеток и межклеточного вещества, объединенных общим строением, функцией и происхождением. (Запись определения в тетрадь)

Гистология — раздел биологии, изучающий строение тканей живых организмов.

- У каких организмов тело состоит из тканей?

Распределите ткани по группам. (работа учащихся в группе)

Ткани растений

Ткани животных

Образовательная

Механическая

Выделительная

Проводящая

Покровная

основная

Нервная

Эпителиальная

Соединительная

мышечная

- Есть ли сходство в строении этих тканей?

У человека, как и у животных 4 типа ткани. (запись в тетрадь)

Нервная

Эпителиальная

Соединительная

Мышечная

Сегодня мы изучим 2 ткани: эпителиальную и соединительную.

Цели:

в конце урока вы должны знать:

Из каких тканей состоит тело человека;

Строение и функции эпителиальной и соединительной тканей;

Местонахождение, этих тканей в организме человека.

ЗАДАНИЯ ГРУППАМ

Индивидуальное задание. Прочитайте текст «Ткани человека» на стр.27-28.

Просмотрите слайды.

Работа в парах.

Перескажите полученную информацию товарищу, таким образом, вы закрепите полученные знания.

Задание. (работа в группе)

Составьте вопросы по этой теме.

Группа «Эпителиальная ткань»
Группа «Соединительная ткань»

По плану

Подвиды ткани.
Особенности строения ткани.
Свойства и функции.
Месторасположение тканей.

Используйте таблицу вопросов.

«Тонкие» вопросы, отвечающие на вопросы:

«Толстые» вопросы сложные отвечающие на вопросы:

Кто? Где? Когда? Что? Кем?

Почему? Зачем? Как можно? Как вы думаете? и др.

Одного представителя с группы делегируйте в другую группу и задайте им вопросы.

Тренинг «Живая скульптура».

1. Учащиеся должны расположиться так, как клетки эпителиальной ткани (плотно друг к другу). Ещё один ученик изображает чужеродный объект, пытающийся проникнуть через клетки эпителия. В каком случае ему это удастся?

2. Несколько учащихся должны расположиться так, как клетки соединительной ткани (на расстоянии друг от друга). Показать, как происходит транспорт элементов в клетку и из клетки через межклеточное вещество.

Закрепление

Достиг ли я целей урока?

«Я знаю что …» (1 балл за каждый верный ответ)

Тело человека состоит из ……………… типов тканей.
Ткань состоит из …………………… и межклеточного вещества.
Эпителиальная ткань образует верхний слой ………………..
Кости и хрящи состоят из ………………………………………… ткани.

«Я понимаю что …» (1 балл за каждый верный ответ)

Главная функция эпителиальной ткани ………………….
Что кровь и лимфа это - ………………………………………………. соединительная ткань.
Что в соединительной ткани между клетками много ………………………………… вещества.
Хрящевая и костная ткани выполняют ………………………………………………. функцию.

«Я применяю» (2-3 балла)

Если мне в палец попадет заноза, то какая ткань будет повреждена? А если я порежу палец и пойдет кровь, то какие ткани повредятся? Как я могу использовать эти знания?

Проверьте себя по образцу.

«Я знаю что …» (1 балл за каждый верный ответ)

Тело человека состоит из 4 типов тканей.
Ткань состоит из клеток и межклеточного вещества.
Эпителиальная ткань образует верхний слой кожи.
Кости и хрящи состоят из соединительной ткани.

«Я понимаю что …» (1 балл за каждый верный ответ)

Главная функция эпителиальной ткани –защитная.
Что кровь и лимфа это – жидкая соединительная ткань.
Что в соединительной ткани между клетками много межклеточного вещества.
Хрящевая и костная ткани выполняют опорную функцию.

«Я применяю» (2-3 балла)

Если мне в палец попадет заноза, то какая ткань будет повреждена? (эпителий)

А если я порежу палец и пойдет кровь, то какие ткани повредятся? (эпителий, соединительная, мышечная, нервная) Как я могу использовать эти знания? (оказание первой помощи)

Blob дерева