Тема урока: Система опоры и движения. Значение физических упражнений

Цели урока: раскрыть влияние физических упражнений на формирование

системы опоры и движения; разъяснить отрицательные

последствия гиподинамии, плоскостопия и нарушения

осанки

Оборудование: ТСО, таблица «Мышцы»

Ход урока

I. Организационный момент

II. Изучение новой темы

Вступительное слово учителя. Активная физическая деятельность - одно из обязательных условий гармонического развития человека. Еще великие мыслители древности Платон, Аристотель, Сократ отмечали положительное влияние движений на организм. Они до самой глубокой старости занимались гимнастикой.

Аристотель, например, говорил: «Ничто так сильно не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие»

-Что же происходит в организме при физической работе?

-Какова роль движения в гармоничном развитии человека?

Учащиеся высказывают свои мысли. Учитель обобщает и делает дополнения.

Вопрос. К чему может привести малая двигательная активность?

Заслушать сообщение «Гиподинамия»

Двигательная активность имеет большое значение в профилактике заболеваний опорно-двигательной системы. Давайте вспомним виды искривления позвоночника (лордоз, кифоз, сколиоз).

Работа учащихся по группам.

Плоскостопие. Причины и профилактика.

Самостоятельная работа учащихся с текстом с последующим обсуждением. Работа с таблицей.

Физминутка.

Активизация познавательной деятельности (работа с ситуациями, в которых имеются сведения о тех или иных нарушениях опорно-двигательного аппарата у подростков).

III. Закрепление. Просмотр отрывка фильма «Опорно-двигательная

система»

IV. Выводы урока.

Учитель. Еще раз задумайтесь о пользе физических упражнений. Они являются первейшим условием здоровья, силы, выносливости человека, у которого правильное телосложение сочетается с развитой мускулатурой.

V. Домашнее задание.