Хохольский муниципальный район

МКОУ «Орловская средняя общеобразовательная школа»

5 класс

Интегрированный урок

( математика - информатика литература)

«А.В. Кольцову - 200 лет»

Подготовила:

Кустова Л.А. - учитель математики I категории,

Фомина Елена Николаевна

Учитель русского языка и литературы

МКОУ «Орловская СОШ»

5 класс

Интегрированный урок

(математика - литература - информатика)

«А.В. Кольцову - 200 лет»

Ах ты, степь моя,

Степь привольная,

Широко ты, степь,

Пораскинулась…

(Из стихотворения Кольцова «Косарь»)

Цель урока: Повышение познавательно интереса к предметам, расширение кругозора учащихся, привитие уважительного отношения к известным землякам, воспитание патриотизма.

Оборудование урока: компьютерные слайды (презентации, выполнение учащимися 5 класса самостоятельно, после экскурсии по литературным местам г. Воронежа)

Ход урока

I. Вступительное слово учителя:

Ребята! Этот год знаменателен для всех нас, жителей Воронежской области, тем, что исполняется 200 лет со дня рождения нашего земляка, поэта А.В. Кольцова.Он воспел и прославил в своих стихах наш родной Воронежский край, степи, неповторимую природу, простых людей. Мы очень гордимся, что этот человек - наш земляк. Сегодня мы посмотрим презентации, которые вы подготовили, после экскурсии по литературным местам г. Воронежа, порешаем занимательные задачи, задачи на смекалку, узнаем некоторые факты из биографии А.В. Кольцова. Увидим. что всё в жизни взаимосвязано, в том числе и математика, и литература, и информатика.

II. На экране (слайд №2)

530+70):2-275

12*5+15*4-80

320:20-1

(12.000+89.945)*0+7

Ключ: 1-ц; 2-к; 3-а; 4-л; 5-о; 6-б; 7-в; 8-д; 9-е; 0-ь.

К доске выходят 4 человека, решают примеры и фиксируют ответы, затем с помощью ключа записывают ключевое слово «КОЛЬЦОВ».

В это же время 2 человека решают примеры на карточках, в ответах которых зашифрованы годы жизни А.В. Кольцова

(6937-5.137)+9=1809

(958-651)*6=1842

Результаты записывают на доске

1809-1842

На экране слайды №3-4 - (годы жизни А.В. Кольцова, краткие факты биографии) - зачитывает учащийся, создавший слайд)

Учитель: Ребята! Давайте посчитаем, глядя на экран

1. Сколько лет прожил А.В. Кольцов?

2. В каком году, будучи ребёнком он начал изучать грамоту?

3. Сколько лет было юному поэту при поступлении в уездное училище?

Давайте немножко окунемся в атмосферу 19 века, время жизни нашего земляка. Для этого порешаем устно несколько задач на смекалку и логику:

1. В семье торговца было 6 братьев – у каждого есть по сестре. Сколько детей у торговца? (ответ :7)

2. Одного крестьянина спросили, сколько у него детей. Он ответил замысловато: У меня сыновей столько, сколько дочерей, у каждого сына по 3 сестры». Сколько детей в этой семье? (ответ: 6)

3. 5 стогов сена и 7 стогов сена свезли и сложили вместе. Сколько получилось стогов? (ответ: 1)

4. Три купца шли – три гвоздя нашли, следом четверо идут – много ли ещё найдут? (ответ: 0)

5. Бежала ямская тройка лошадей 15 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (ответ: 15)

6. Что в переводе с английского означает слово «компьютер», «калькулятор»? (ответ: «вычислитель»)

На экране: слайд №5 (родители А.В. Кольцова) информацию сообщает учащийся, подготовивший слайд)

Учитель: остаемся в 19 веке и вспоминаем старинные русские меры.

На экране: слайд №6 (таблица старинных мер)

Меры длины

1 миля=7 верстам (7,47 км)

1 верста=500саженей (1,067 км)

1 сажень=3 аршина (2,13 м) или 7 фунтам

1 аршин=16 вершкам (0,71 м) или 28 дюймам

1 фунт=12 дюймам (0,305 м)

1 вершок=0,444 м

1 дюйм=линиям (22,4 мм)

1 линия=10 точкам (2,54 мм)

1 точка=0,254 мм

Мера площади

1 десятина=2400 кв. саж. (1,09 га) или 3200 кв. саж.(1,46 га)

Меры веса(массы)

1 берковец=10 пудам (163,8 кг)

1 пуд=40фунтам (16,4 кг)

1 фунт=32лотам=96 золотника=9216 долям(409,5 г)

1 лот=3 золотникам (12,8 г)

1 золотник=96 долям (4,3 г)

1 доля=0,044 г

Меры объёмов сыпучих тел

1 четверь=8 четверикам (209,91 л)

1 четверик=8 границам (25,24 л)

1 гарнец=3,28 л

Меры счета листов бумаги

1 стопа=20 десятям

1 десть=24 листам

1 десть (метрическая) =50 лестам

Учитель: Вспомним загадки, пословицы, поговорки, в которых встречаются старинные меры.

На экране: слайд №7 (задача)

« Артели косцов надо было скосить два луга, один вдвое больше другого. Половину дня артель косила большой луг. После этого артель разделилась пополам: первая половина осталась на большом лугу и докосила его к вечеру до конца; вторая же полвина косила малый луг, на котром к вечеру ещё остался участок, скошенный на другой день одним косцом за один день работы.

Сколько косцов было в артели?».

Учитель: Ребята! Почитайте внимательно старинную задачу! Дома решите её и завтра рассмотрим самое оригинальное решение.

Благодарные воронежцы установили 2 памятника нашему земляку

На экране: слайды №8-9 (памятники А.В. Кольцову, установленные в г. Воронеже)

Учащийся, создавший слайд задает классу вопросы:

1. Сколько лет прошло со дня смерти А.В. Кольцова, до установки 1-ого памятника?

2. Через сколько лет после открытия первого памятника установили второй?

3. Сколько лет было бы Кольцову на момент открытия второго памятника?

Два ученика читают стихотворения А.В. Кольцова

Учитель: Итак, ребята, мы сегодня вспомнили нашего великого земляка поэта А.В. Кольцова. Окунулись в атмосферу того времени, порешали занимательные задачи, послушали стихотворения, посмотрели слайды, созданные самими учащимися. Мы увидели взаимосвязь математики, информатики, литературы.

Все молодцы!!!

Используемые интернет ресурсы:

uchportal.ru

openclass.ru