Учитель русского языка и литературы

Левшакова И.Е.

ЦЕЛЬ УРОКА: показать значимость «Повести…» в формировании нравственных ценностей человека; развивать умение самостоятельно мыслить, делать выводы, обобщения; учить быть добрыми, честными, верными, преданными в дружбе и любви, уметь прощать.

ХОД УРОКА:

1. Чтение стихотворения Э.Асадова.

СЛОВО О ЛЮБВИ

Любить — это прежде всего отдавать.
Любить — значит чувства свои, как реку,
С весенней щедростью расплескать
На радость близкому человеку.

Любить — это только глаза открыть
И сразу подумать еще с зарею:
Ну чем бы порадовать, одарить
Того, кого любишь ты всей душою?!

Любить — значит страстно вести бои
За верность и словом, и каждым взглядом,
Чтоб были сердца до конца свои
И в горе и в радости вечно рядом.

А ждет ли любовь? Ну конечно, ждет!
И нежности ждет и тепла, но только
Подсчетов бухгалтерских не ведет:
Отдано столько-то, взято столько.

Любовь не копилка в зашкафной мгле.
Песне не свойственно замыкаться.
Любить — это с радостью откликаться
На все хорошее на земле!

Любить — это видеть любой предмет,
Чувствуя рядом родную душу:
Вот книга — читал он ее или нет?
Груша... А как ему эта груша?

Пустяк? Отчего? Почему пустяк?!
Порой ведь и каплею жизнь спасают.
Любовь — это счастья вишневый стяг,
А в счастье пустячного не бывает!

Любовь — не сплошной фейерверк страстей.
Любовь — это верные в жизни руки,
Она не страшится ни черных дней,
Ни обольщений и ни разлуки.

Любить — значит, истину защищать,
Даже восстав против всей вселенной.
Любить — это в горе уметь прощать
Все, кроме подлости и измены.

Любить — значит сколько угодно раз
С гордостью выдержать все лишенья,
Но никогда, даже в смертный час,
Не соглашаться на униженья!

Любовь — не веселый бездумный бант
И не упреки, что бьют под ребра.
Любить — это значит иметь талант,
Может быть, самый большой и добрый.

И к черту жалкие рассужденья,
Все чувства уйдут, как в песок вода.
Временны только лишь увлеченья.
Любовь же, как солнце, живет всегда!

И мне наплевать на циничный смех
Того, кому звездных высот не мерить.
Ведь эти стихи мои лишь для тех,
Кто сердцем способен любить и верить!

2. Слово учителя.

Стало модным отмечать день святого Валентина – покровителя влюблённых. Но почему мы оглядываемся на Запад? Ведь в православном календаре есть свой День влюблённых – 8 июля, который связан с историей святых супругов Петра и Февронии Муромских. Они являются покровителями семьи и брака, чьи любовь и супружеская верность вошли в легенду. Их жизнь – история взаимоотношений мужчины и женщины, сумевших преодолеть все сложности долгого и трудного земного пути, явив идеал христианской семьи.

- Как вы думаете, ребята, а на чём могут основываться такие взаимоотношения? Что является главным в жизни человека? (великодушие, сострадание, верность, мудрость, честность, доброта, понимание, любовь)

Всё, что вы назвали, есть главные истины в жизни человека.

- Как вы думаете, они остаются на протяжении веков или меняются?

Сегодня мы погрузимся в мир древнерусской литературы – спокойный, созерцательный, торжественный и мудрый. Давайте перенесёмся в далёкий XVI век… «Повесть о Петре и Февронии Муромских»… Работая с текстом этого произведения, попытаемся определить, что может сердце исцелить?

Это произведение является одним из шедевров древнерусской литературы. Кто же написал это произведение?

3. Выступление заранее подготовленного учащегося (ПРИЛОЖЕНИЕ № 1)

4. Работа с текстом.

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» написана в форме жития – это художественная биография людей, причисленных церковью к лику святых.

- Кто же такие: князь Пётр и княгиня Феврония? Знает ли история такие имена?

/выступление подготовленного учащегося/ (ПРИЛОЖЕНИЕ № 2)

- Расскажите, пожалуйста, почему слуге Петра пришлось обратиться за помощью к Февронии?

- Когда слуга назвал Февронию девой мудрой?

- Как Феврония убедила Петра в своей мудрости?

- Что послужило причиной изгнания Февронии из Мурома?

- Через какие испытания проходят Пётр и Феврония? Кто посылает их?

- К кому обращается Феврония в трудные минуты?

- Что делала Феврония перед смертью?

- Какой эпизод в тексте подтверждает неиссякаемую силу любви Петра и Февронии?

* Обратимся к последнему предложению текста.

- Что, на ваш взгляд, помогает исцелить не только сердце Петра, да и любого человека?

- Определите, пожалуйста, тему и основную мысль этого произведения.

V. Выводы.

Да, темой этого произведения является тема любви, преданности, самоотверженности. Основная мысль, которую пытался донести до нас автор, на мой взгляд, - утверждение любви – великого, всепобеждающего чувства.

Повесть эта своего рода гимн вере, любви и верности.

Поклоняемся вечным святыням,

И любовь наша к миру чиста.

Сердце русское верит и ныне –

Мир жестокий спасёт красота.

- Как вы думаете, о какой красоте идёт речь? (О духовной)

Читая древнерусскую литературу, мы познаём себя, свою душу, делаем жизнь свою более наполненной, познаём свой смысл в ней.

Домашнее задание: написать эссе: «Исцеление любовью и верностью…»

Приложение № 1

XVI век – время образования единого Русского государства со стольным городом Москвой. За объединением Руси последовало объединение русской культуры. Под руководством митрополита Макария составляется обширное - 12 огромных томов - собрание всех чтомых, т.е. читавшихся, на Руси книг. Это собрание называлось "Великие Четьи-Минеи".

В "Великих Четьи-Минеях" по порядку месяцев и дней излагались рассказы о жизни святых Православной церкви. Русская пословица гласит: "Не стоит город без святого, селение - без праведника". И Макарий поручает священникам собирать по русским землям предания о прославившихся своими благочестивыми подвигами праведных людях. Священнику Ермолаю, писателю и публицисту, было поручено написать житие о Муромских святых Петре и Февронии.