Анализ рубежной контрольной работы по математике __________________.

Кол-во

В %

Класс ____ « »

Учитель:

Количество обучающихся по списку

Выполняли работу

Справились на:

«5»

«4»

«3»

«2»

Успеваемость

На «4» и «5»

Справились с 1 (А) заданием без ошибок. Базовый уровень

Допустили ошибки при решении составной задачи:

• непонимание условия:

• вычислительные

Справились с 1 (Б) заданием без ошибок. Повышенный уровень

Допустили ошибки:

• при формулировке нового вопроса

• при решении задачи

Справились со 2 (А) заданием без ошибок. Базовый уровень

Допустили ошибки:

• при записи выражения

• вычислительные ошибки

• порядок действий

Справились со 2 (Б) заданием без ошибок. Повышенный уровень

Составление сложного выражения

Допустили ошибки:

• вычислительные ошибки

• порядок действий

Справились с 3 (А) заданием без ошибок. Базовый уровень

Допустили ошибки:

• при преобразовании величин

Справились с 3 (Б) заданием без ошибок. Повышенный уровень

Составление своих равенств

Справились с 4 (А) заданием без ошибок. Базовый уровень

Допустили ошибки:

• при нахождении длины стороны

• при нахождении площади

Справились с 4 ( Б) заданием без ошибок. Повышенный уровень

Нахождение периметра при увеличении длины стороны в неск. раз

Справились с 5 (А) заданием без ошибок. Базовый уровень

Справились с 5 ( Б) заданием без ошибок. Повышенный уровень

Табличный способ решения

Наибольшее количество ошибок допущено при записи математического выражения, изложенного словесно – __-чел.- ____%; при формулировке нового вопроса задачи (по заданным основаниям) ___чел. – __%;

Коррекционная работа:

-довести до автоматизма знание обучающимися названий компонентов арифметических действий (систематически отрабатывать, используя различные формы работы);

- при решении задач рассматривать все возможные варианты решения;

- особое внимание уделить работе с таблицами, диаграммами;

- продолжить работу по данным направлениям при проведении дополнительных занятий в рамках внеурочной деятельности и т.д.