Класс: 1

Тема: Решаем уравнения с увеличением.

Цель: развивать вычислительные навыки

• Знать геометрические фигуры, ряд натуральных чисел, состав чисел.

• Уметь работать самостоятельно, делать выводы, решать и составлять простые задачи, решать примеры, находить корень уравнения.

• Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, воспитывать интерес к уроку.

Ход урока:

1. Мотивационно – целевой этап

1. Эмоц. настрой

2. Актуализация знаний:

Назвать, из каких геометрических фигур сделан математический мальчик.

3. Тема и цели

2. Познавательно – закрепляющий этап

1. Графический диктант

2. Работа по теме урока

- Что записано на доске?

_ + 3 = 7

2 + _ = 9

- Равенства с неизвестным числом.

- Какой компонент неизвестен?

- Назовите компоненты при сложении.

- Как вы думаете, как будем находить неизвестное число?

- Рассмотрите вот эту запись. Что это на ваш взгляд?

На доске: Х + 2 = 5

Равенство, в котором есть неизвестный компонент.

Такие равенства в математике называются уравнениями. (Учитель на доске вывешивает табличку с надписью “Уравнение”).

Неизвестное число в уравнениях можно обозначить по-разному, но чаще всего используют латинские буквы, например Х.

Давайте решим наше уравнение. Чему равен Х?

 Х равен 3.

Значение Х называют корнем уравнения.

На доске:

Х=3

КОРЕНЬ УРАВНЕНИЯ

Почему Х равен 3? Как нашли?

5 – это 2 и 3. Подобрали число.

Итак, мы решили уравнение с помощью подбора корней.

3. Работа в тетрадях

- составление и решение уравнений

4. Самостоятельная работа (работа по карточкам)

2. 

   
   Рефлексивно – оценочный этап

1. Рефлексия