Открытый урок по математике 1 класс

Тема « Дециметр»

(урок с элементами конструирования.)

Цели: Образовательные

• познакомить с новой единицей измерения длины – дециметр,

• учить чертить отрезки заданной длины с помощью линейки и карандаша,

• закреплять знания нумерации чисел 11-20.

Развивающие

развивать математическую речь учащихся, совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счета, логическое мышление, память.

Воспитательные

• Воспитывать культуру поведения на уроке

• воспитывать уважительное отношение к женщине.

 Ход урока

I. Организационный момент

Громко прозвенел звонок
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

Учитель.

-Ребята, мы уже знакомы с разными величинами.

-Какую единицу длины знаем? (выходит 1 ученик с карточкой см)

-Какую единицу массы изучили? ( 2 ученик с карточкой кг)

-С какой знакомы единицей измерения объема жидкости? ( 3 ученик показ. карт л)

-Сегодня должны были познакомиться с новой единицей измерения длины, Ой? ...вот беда! Кто-то похитил табличку! Я думаю – это Баба – Яга! Идем искать Бабу-Ягу? Не боитесь трудностей? (включаю звуки леса)

II. Устный счет

-Дорожка, которая ведёт к домику Бабы –Яги не простая, а числовая.

Устно считаем,

Числа вставляем

И по дорожке тогда пробегаем.

На доске: 9 – 5 -6 - 8 -3

+3 +9 +4 +10

(выбегают по одному)

-А теперь на пути пеньки, тоже числовые

Чтобы пройти пеньки, нужно числа расположить в порядке убывания.

На доске числа 17, 10, 5, 15, 20, 1, 8 (1 ученик)

– На какие две группы можно разделить числа? (однозначные, двузначные)

-Баба-Яга просила взять для неё подарок, а какой надо угадать.

Конфеты – 17
Бусы – 9
Цветы – 12

Для этого решим задачку.

-Баба-Яга нашла в лесу 2 десятка грибов. 10 из них оказались мухоморами. Она их выбросила. А перед домом пару лисичек сорвала. Сколько грибов теперь в корзинке у Быбы-Яги? (12)

-Что надо взять? (цветы)

-Конечно, цветы. Какой, ребята, скоро праздник? Что нужно дарить женщинам? (Цветы)

(Переворачиваю доску, берём у Быбы-Яги табличку дм и полоски разной длины.)

III Работа в тетрадях.

Чистописание.

-Что обозначает табличка, мы сейчас узнаем,

А пока тетрадки открываем, записываем зелёной ручкой соседей числа 12.

11 13

IV. Новый материал

Раздаю полоски разной длины.

-Баба-Яга просит ей помочь. Ей нужны ленточки для праздничной прически одинаковой длины. Давайте попробуем измерить эти ленты и отрезать от них лишнее. Вы видите полоски разной длины.

-Возьмите самую маленькую полоску. Чему равна длина полоски? (1 см)

-А теперь измерьте этой полоской длину ленты. Удобно измерять? Нет.

-Возьмите побольше полоску. Сколько в ней см? (10)

-Измерьте ей длину ленты. Сколько таких полосок уместилось? (2)

-Удобно измерять такой полоской? (Да)

-Возьмите её. Вы держите новую единицу измерения длины – дециметр. Обозначается буквами дм.

-Сколько в 1 дм содержится см? (10)

Запишем это.

1 дм = 10см

Какой длины будут ленты у Бабы-Яги? (2дм)

-Отрежьте лишнее от ленты. (Каждый отрезает по намеченной линии)

-Теперь все ленты отдадим Бабе-Яге.

-Запишите, сколько см будет содержаться в 2 дм? (1 на доске 2дм=20 см)

-Запишем в тетрадях

-Начертите в тетради отрезок длиной 1 дм.

От какой цифры начнем чертить, а у какой – закончим? 10 см = 1 дм

V. Физкультминутка.

Баба-Яга - костяная нога

По лесу ходила, долго бродила,

За шишкой потянулась,

За грибом нагнулась.

Долго наряжалась,

Собой любовалась.

Отдохнуть захотела

И тихонько присела.

-Молодцы, очень понравились вы Бабе-Яге, даже подарки она вам приготовила.

Если с последним заданием из учебника справитесь, отдаст она вам свои дары.

VI. Закрепление по учебнику.

– Работа с учебником с. 47, № 2.

– прочитайте задание.

-- Какой отрезок надо начертить?

(Чертят в тетрадях 12 см)

-Сколько это дм и см?

Взаимоконтроль.

Поменяйтесь тетрадями, измерьте линейкой, правильно начертили?

VII. Итог урока

-С какой новой единицей измерения длины познакомились?

-А чему 1 дм равен?

-Чем ещё занимались на уроке?

Баба-Яга всем дарит сладкие призы.