Тема:

Решение уравнений(урок2)

1. Организационный момент.

2. Проверка Д/З:

№1341(а-в) – письменно на доске

№1342(а-г) – усно ответы с места

№1342(д-е) – письменно на доске

3. Актуализация знаний: Тест « или »

1. Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное.

2. Решить уравнение – значит найти корень уравнение.

3. Корни уравнение не изменяются, если обе части уравнений разделить или умножить на одно и то же число.

4. Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, изменив при этом его знак.

5. Чтобы привести подобные слагаемые, надо сложить их коэффициенты

6. Чтобы раскрыть скобки, перед которыми стоит знак «+», можно опустить это скобки, сохранив знаки слагаемых в скобках.

7. Чтобы раскрыть скобки, перед которыми стоит знак «-», надо поменять знаки всех слагаемых в скобках.

8. Слагаемые, имеющие одинаковую числовую часть, называют подобными слагаемыми.

9. Корнем уравнения называют число, которое при подстановке в уравнение вместо неизвестного превращает уравнение в верное равенство.

10. Уравнение, которое можно привести к виду ax=b, где , называют линейным уравнением с одним неизвестным.

4. Закрепление:

№1316(до конца);

№1318;

№1317

№1319(а-г)

(задание из учебника «Математика 6», Виленкин изд. «Мнемозина», 2008 г.)

5. Итог урока:

Итак, мы закрепили сегодня умения решать уравнения с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую и умножение или деления на одно и то же число, на равное 0.

Какими ещё приемами мы пользовались? (раскрытием скобок, приведением подобных слагаемых)

На следующем уроке проведем проверку ваших знаний и умений на небольшой самостоятельной работе.

6. Домашнее задание: №1341(г-е), №1342(ж-и), №1311, №1312