Тема урока: Круг. Окружность.

Цели урока: 1. Образовательная: познакомить с новыми понятиями- окружность и круг, учить строить окружности с помощью циркуля.

Закрепить умение решать задачи.

2.Развивающая: развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать.

3. Воспитывающая: воспитывать самостоятельность, инициативу.

Оборудование: компьютер, циркуль, цветная бумага, ножницы, карандаш, линейка, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока.

1. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня Знайка – верный друг –

Расскажет про окружность и круг.

Есть у него помощник лихой,

Он чертит круг одной ногой,

А другой проткнул бумагу,

Уцепился и- ни шагу.

Что за друг у Знайки?

Подумай, угадай-ка. ( Циркуль)

Чуть позже разговор об этом

Сейчас займёмся устным счётом.

2. Устный счёт.

1. Назовите примеры с ответом 56.

52 + 4 26 + 20 53 + 2 47 + 9

65 – 9 67 – 9 78 – 2 86 – 30

2. ( Инд. работа на компьютере) –Вставьте вместо точек пропущенный знак арифметического действия так, чтобы равенство было верным.

0…5 = 5 1…11 = 11 25…25 = 1 0…1 = 0

3. Проверка дом. задания – задание на смекалку, с. 81.

4. Решите примеры ( примеры записаны на доске – работа в парах).

Решая два примера, спросите:

- Как удобнее вычислить?

48 + 39 + 2 =

56 + 27 + 3 =

Решая эти примеры, спросите:

- Будет ли результат одинаков? Почему нет?

69 – ( 46 + 24) =

69 – 26 + 24 =

5. Тесты ( по вариантам – за компьютером).

6. Математический диктант:

а) вычислите сумму чисел 31 и 34;

б) увеличьте число 92 на 8;

в) найдите сумму, если первое слагаемое 72, второе 18;

г) уменьшите число 76 на 32;

д) вычислите разность чисел 50 и 32;

е) сколько нужно добавить к 27, чтобы получить 60?

ж) Сколько нужно отнять от 60, чтобы получить 37?

З) вычислите разность чисел 90 и 57;

И) вычислите, сколько будет 100 без 62?

К) вычислите сумму чисел 18, 32 и 30.

III. Физкультминутка.

IV. Работа над новой темой.

1. Важная фигура в геометрии – круг. Многие предметы в быту имеют форму круга. Назовите их.( Ответы детей).

Но особенно часто круги используются в технике.

- Как можно изобразить круг на бумаге? ( ответы детей).

- Удобнее всего воспользоваться циркулем. Вот он Знайкин помощник.( Учитель показывает циркуль: для работы на доске , ученический).

- Граница любого круга – это « окружность».

2. Работа с учебником – с. 94. Под руководством учителя. Знакомство с понятиями: « радиус», « диаметр», « центр окружности».

Демонстрация инструмента – циркуля.

3 Практическая работа – выполняется на листе цветной бумаги.

-Радиус окружности 5 см.

- Отмерить циркулем 5 см.

- Начертить окружность.

- Отметить центр окружности.

- Вырезать круг.

- Перегнуть круг пополам.

- Развернуть.

Диаметр прошёл через центр окружности и разделил её ровно пополам.

V. Закрепление.

Работа с учебником. № 2, с. 83. Учитель показывает на доске , как измерить радиус данной окружности с помощью линейки и циркуля.

VI. Физкультминутка.

VI. Работа над пройденным материалом.

Работа с учебником:

1. № 1, с. 82 – устная работа.

- Через какую точку проходят все линии в кругах? ( через центр окружности).

2. № 3, с. 83 – задача разбирается под руководством учителя.

1) Составление плана решения.

2) Самостоятельная запись решения по действиям или выражением.

( Помощь слабым – программа решения).

2. № 4;, с. 83 – самостоятельное решение задачи.

( Помощь слабым – составление схемы и программы решения).

VI. Домашнее задание.

Учебник: № 5, задача на смекалку, с. 83.

VI. Итог урока.

- Что мы делали сегодня на уроке?

- Что особенно понравилось?

- С какими новыми понятиями познакомились?

МОУ « Жуковская средняя общеобразовательная школа».

- открытый урок –

( математика – 3 класс)

Подготовила и провела:

Хлынцева Е.В.,

учитель начальных классов

(Урок проведён

с применением компьютера).