Урок по математике

«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ВЫЧИТАНИЕ»

Урок – закрепление

1 класс

Разработала: Пузина Н.В.

г. Зыряновск

Тема: Закрепление. Решение задач на вычитание.

Цель: закрепить умение решать задачи разного вида, решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10; развивать мышление, вычислительные навыки, математическую речь.

1. ОРГ. МОМЕНТ.

2. ТЕМА И ЦЕЛЬ.

3. ВСЕСТОРОНЯЯ ПРОВЕРКА.

Сегодня к нам пришло приглашение в гости на д/р. А к кому?

Мой вопрос совсем не трудный,

Он про ….

Он был самый добрый,

Он был самый мирный? (кот Леопольд)

• Когда же нас приглашают? Расшифруем ребус.

4

• Как хорошо! Ведь сегодня четверг. Вы рады?

• Что надо нам взять с собой на д/р? (подарки, цветы, красивую одежду, торт и т. д.)

• А отправимся мы на поезде.

• Кто водит поезда?

• У нас в городе есть поезда?

• Как ведут себя люди в поезде?

• А кто поедет с нами в поезде вы узнаете, если внимательно послушаете задачку.

Красота! Красота!

Мы везём с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку – забияку,

Обезьяну, попугая –

Вот компания какая!

• Сколько всего друзей поедет с нами.

РАБОТА В ТЕТРАДИ.

М.Ч. число 6

- Назовите соседей, сумму одинаковых слагаемых.

УСТНЫЙ СЧЁТ.

1.

• Ребята, посмотрите, что наделали проказники – мышата. Они общипали наши цветы. Соберите верно цветы.

Девочки – с ответом 6 развитие математической речи.

Мальчики – с ответом 4

(Примеры на лепестках).

2. АРИФМЕТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

• Так как Леопольд с нетерпением ждёт нашего приезда, давайте прямо с поезда отправим телеграмму.

• П О З Д Р А В Л Я Е М

• 4 9 0 3 2 10 8 6 5 7 1

• Я буду задавать вам вопросы (отвечающий ребёнок переворачивает карточку с нужным ответом).

• Какие числа больше 5, но меньше 8.

• 1 слагаемое – 5, 2 слагаемое – 4. Чему равна сумма?

• На сколько 4 меньше 6 .

• На сколько 9 больше 6.

• Найди сумму чисел 1 и 4

• Из 10 вычесть 2.

• 7 уменьши на столько же.

• Вера ищет подружек, которые спрятались от неё. Сколько спряталось подружек, если она увидела 8 ног?

• 7 увеличь на 3.

• Шла старушка в Москву. Навстречу ей 3 дедушки. У каждого по 2 мешка. В каждом мешке по коту. Сколько всего человек шли в Москву?

• Молодцы1 Телеграмму мы с вами отправили. Леопольд очень доволен.

• Едем дальше. Мы с собой в подарок взяли конфеты, а мышата в них прогрызли дырки. Восстановите пропуски.

4+6 > * 2 + 5 6 - 5

2 + * < 5 + 1 8 – 4 5 – 2

9 - * > 3 + 2 10 – 9 1 + 3

Составить равенства.

Проверка с объяснением.

Какие кондитерские фабрики вы знаете в нашей стране?

Кто работает на кондитерской фабрике?

Физминутка.

Вот поезд наш идёт

Колёса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чу – чу – чу, чу – чу – чу!

Бежит паровоз,

Ребят он повёз.

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.

Когда идём на идём на д/р стараемся одеть красивые вещи, украсить подарок, нарядить любимую игрушку.

Стр. 86 № 1(1з).

• Чтение вслух учителем.

• О чём говорится в задаче.

• Что известно в задаче.

• Что надо узнать.

• Какая задача.

ЗАПИСЬ У ДОСКИ.

Красная – 10 см № 2

Синяя – 5 см на ? короче

• Почему решили эти задачи вычитанием.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Следующее задание, которое предлагают мышата.

• Подбери схему к задаче и объясни.

1. Леопольд разослал приглашения на д/р 7 зверям, а птиц пригласил на 3 меньше. Сколько приглашений получили птицы?

2. На стол Леопольд поставил 4 вазы с конфетами, а с печеньем 3 вазы. На сколько больше ваз с конфетами, чем с печеньем?

• Когда мы будем решать задачи вычитанием?

• ИТОГ.

• А вот и наша остановка. Нас встречает сам именинник кот Леопольд. Что нужно сказать (поздравляем) и вручить подарки.

• Что ответит именинник ( спасибо )

• - Что должны сделать проказники – мышата? ( извиниться )

• Каков будет ответ кота Леопольда?

Кот Леопольд угощает всех вас конфетами с арифметической начинкой. Решите пример и узнаете какую оценку получили.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Стр. 86 №4 .