Урок математики в 1 классе

Тема: «Развивающие игры на уроках

математики».

Программа: «Школа 2100»

Автор:Р.Н.Бунеев,О.В.Пронина

Используемые технологии:

1.Проблемное обучение

2.Игровые

3.Развивающее обучение

4.Здоровьесберегающие

Учитель-Чернухина Татьяна Борисовна

Нестандартные уроки.

Новые концепции школьного обучения здоровью только тогда

будут иметь надежду на успех,если учитель на своём рабочем

месте серьёзно относится к факторам,определяющим здоровье.

В этом случае он гораздо больше может привнести в создание

здоровой среды,которая обеспечивает успешный образователь-

ный процесс.

Тема:Развивающие игры на уроках математики

Цели:

-Закрепление знаний по нумерации чисел;

-Развитие логического мышления;

-Воспитание любви к животным.

Ход урока.

1.Оргмомент.

Проверить своё рабочее место.На парте лежит пенал,линейка,веер с циф-

рами.

2.Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мыотправляемся в путешествие,идём в лесной городок,глее нас

ждут интересные задания.В городок мы отправимся по лесной улице,где в своих домиках живут животные.

3.Работа по теме.

Итак,мы отправляемся в гости.Кто нас встретит,вы узнаете,отгадав загад-

ку:

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

(Ёжик)

Под каким номером домик ежа?

-№1

Ёж приготовил вам задание.Посмотрим на лист и найдём цифру 1.Ёжик

просит помочь продолжить верхний узор.

Большинство справились с заданием.Покажите,что вы нарисовали после стрелки?Молодцы!

Выполняем дальше задание ежа.

Найдите узор.Рассмотрите его внимательно.Продолжите последователь-

ность.

Как вы продолжили узор?(опросить 2-3 детей)

Очень хорошо!Встаньте,кто правильно выполнил задание.

Вы хотите дальше идти по лесной дорожке?

-Да!

Тогда отгадайте загадку и вы узнаете,кто вас ждёт дальше.

Что за зверь лесной

Встал,как столбик под сосной

И стоит среди травы-

Уши больше головы.

(Заяц)

Под каким номером домик зайца?

-№2

Посмотрите,у него гостья.Кто это?

-Божья коровка.

Из каких геометрических фигур состоит божья коровка?(Круги,треугольники,прямоугольники).

Возьмите тихонько веер,чтобы не спугнуть божью коровку и покажите,

сколько на ней кругов.

-9

Сколько четырёхугольников?

-3

Сколько ножек у божьей коровки?

-6

Как называется животное у которого 6 ног?

-Насекомое.

Заяц доволен вами и он предлагает вам отдохнуть.

Физлультминутка.

(для снятия статического напряжения мышц)

На болоте 2 подружки,

Две зелёные лягушки,

Рано утром умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали,ручками хлопали,

Влево-вправо наклонялись,

И обратно возвращались .

Вот здоровья в чём секрет.

Всем друзьям физкульт-

ПРИВЕТ!

Работа по теме.

Пройдём дальше по улице.В какой по счёту домик мы идём?

-В домик № 3.

Отгадав загадку,вы узнаете,кто ждёт нас.

Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверюшка?

Щёлкает орехи мелко.

Ну ,конечно,это…

(Белка)

Белочка приготовила вам задачу.Она хочет услышать правильный

ответ.

Решите задачу белочки.

Оля выше Веры,а Вера выше Наташи.Кто выше:Наташа или Оля?

-Оля!

Молодцы!Вы справились с задачей.

В какой домик идём?

В домик №4.

Вы узнаете,кто там живёт,послушав стихотворение.

Все говорят,что похож я на папу-

Такой тёмно-бурый,

Такой косолапый.

Но только и папа

Похож на меня

Такой же охотник до мёду,

Как я!

-Медведь!

Медведь просит вас выполнить два задания на листике.

Найдите квадрат с геометрическими фигурами.Внимательно рассмотрите

каждую строчку.Начертите в пустом квадрате недостающие фигуры.

Проверим.Поднимите руки,кто нарисовал также?Молодцы!Медведь

остался доволен.

Продолжим наше путешествие.

Отправимся в следующий домик.Под какой цифрой этот дом?

-№ 5

К сожалению, в домике пока никого нет.Но это животное оставило нам

задание.

Надо начертить замкнутую ломаную линию по черным точкам с цифрами

на листе с заданиями.

Только увидев своё лакомство,это животное вернётся в свой домик.Точки надо соединять по порядку от меньшего к большему.Что у вас получилось?

-Кусочек сыра.

Кто же дал нам задание?

Про неё говорят:

Маленький рост,

Длинный хвост,

Серая шубка,

Острые зубки.

(Мышка)

Мышка передавала вам большое спасибо за угощение.

4.Итог урока.

Вот и закончилось наше лесное путешествие.Наши звери остались очень довольны вашей работой на уроке.

Внимательно посмотрите на свою работу.Кто справился со всеми заданиями,

встаньте пожалуйста.Молодцы!Большое всем спасибо за урок!

Сдайте листочки.Урок окончен.